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内容大纲
“双减”政策下，作业设计及有效反馈作为评价教学质量与学生学习成效的关键点是至关重要的。本书阐释了具有实践意义的作业研究，揭示了最有利于提升学生成效的家庭作业类型是什么，帮助教师科学地应用作业设计的策略，让作业真正发挥效用。同时，书中分享了帮助提升家庭作业影响力的建议，以及不同学科的教师可以在自己的课堂上实施的实用想法、策略及活动。
本书作者安德鲁·B.琼斯发现，作业作为一种课后的评估，其重要性是被低估的。作业是学生独立、自主、深度学习的重要载体，是教学及孩子教育中的重要一环。作业是学生的独立输出，而有效输出本身就是重要的学习方法，孩子完成作业的过程应当成为其自主投入深度学习的过程。
本书将认知心理学关于检索练习、间隔学习和交错练习的当前证据与家庭作业的设置联系起来。例如，让学生们建立知识图示可以帮助他们更清晰地理解课堂所学内容，将信息和知识编码到他们的长期记忆中；频繁地进行低风险测试，可以在不打击学生自信心和自尊心的同时，使他们反思自己的学习情况，加深对于知识的理解和记忆，同时使得教师随时掌握他们的学习动态；使用一张“全班作业反馈表”，向所有学生展现作业中的常见错误、精彩样例和后续任务——这样的高质量反馈可以启发学生对作业新的思考。 -
作者介绍
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目录
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研究合集目录
致谢
第1章 家庭作业为何重要
第2章 研究是怎么说的
第3章 哪种类型的家庭作业最有效
第4章 记忆和提取练习
第5章 预习：翻转学习和自主学习
第6章 检查：评价和反馈作业
第7章 制订计划：间隔学习和交错练习
第8章 为学生和家长提供支持
第9章 撰写家庭作业政策
第10章 结束语
附录1 了解效应量及相关系数在教育研究中的应用
附录2 基于抵达自由学校和教师塔普的作业类型研究分析
附录3 对家长调研和学生调研的简要分析
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