[
-
内容大纲
教育是什么？我是一位有着三十多年经历的“教育人”，从乡村到都市、从薄弱学校到示范学校、从高巾教育到义务教育、从一心一意谋课堂到倾尽全力造新校，一直都没有离开过“教育”，也从未停止过对“教育”的思考和探求。独特的经历、年岁的累积、视野的扩充、平台的转换，自己对教育的认识也在递进：从注重“成才”到关注“成长”、从注重学生到关注师生、从注重学校教育到关注社会大教育。期间，有很多“想法”，也有不少“行动”，但“想法”永远多于“行动”。以后，我还会有很多“想法”，即使实现不了，也不会停止我对“教育”的遐想。本书主要是近几年我在教育教学过程中的一些感受，文有瑕疵，虑有不周，希望能对基础教育工作者有所帮助。 -
作者介绍
谭方亮，湖南祁东人，湖南师范大学历史系毕业。现任广东仲元中学附属学校党支部书记、校长。 中学历史特级教师，正高级教师．广东省名教师工作室主持人，广东省中学历史学科带头人，广州市名教师工作室主持人，广州市创新学术团队主持人，广州市优秀中小学班主任，广州市百千万人才培养工程教育专家培养对象，番禺区名教师，番禺区产业急需紧缺人才。北京师大、华南师大、广州大学兼职教授、硕士导师，广东省“百千万人才培养工程”高中名班主任培养项日实践导师，广东教育学会特级教师教育研究专业委员会副理事长，广东省中小学地方课程教材评审专家，广州市正高级和特级教师推荐评审专家，广州市教学成果奖评审专家，广州市中学历史教研会常务理事，番禺区人民政府督学，番禺区教育学会副会长。发表论文120多篇，出版专著《唱响课堂》《亲历芬兰教育》《畅享课改》三部。事迹入选《传递文明火炬的使者——广州地区高中教学名人录》，《中学历史教学》2009年12期封二“名师选介”、《教师》2017年15期封二“书香荟”和《中学教学参考》2020年3期封二“名师风采”均有介绍。光明日报社《教育家》杂志2022年10月刊封面人物。 主修方向：中学历史教学、学校教育、学校管理。 -
目录
第一篇 教育理解与感悟
尚本求真，以史砺人
教育者应有的认识与担当
教育就是成长
从人本管理到和谐校园
教育教学的点滴感悟
第二篇 教师专业成长
顾我最平凡，辱君误推许
“用大力有余，人细心愈研”
“余虽不敏，然余勤矣”
扎“根”立“名”
借力工作室助推教师专业成长
第三篇 教学与评价
“素养导向”的命题立意助推考、教、学一体
梨花一枝春带雨
素养本位，效率优先
不瞄准高考的复习都是“害人虫”
2021年广东高考历史试题评析
从源头上消灭难点，在实践中突破难点
关于“馆校合作”的访谈
第四篇 不一样的教育
面向未来的芬兰基础教育课程体系
芬兰的现象教学及其启示
不一样的“味”：芬兰中小学课堂教学感悟
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...