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内容大纲
这本书里，作者用自己细致入微的观察，收集了教育教学中无数温暖人心的小故事。这些故事，或初添烦恼，或逗人一笑，或点滴收获，或发人思考。每一篇故事都是那么真实，那么风趣，那么用心地在做着教育，在指引着学生去阅读，在真诚地与学生进行着心灵的共振与交流。字里行间，无时无处不散发着教师的感性思考，教师的深沉情怀！ -
作者介绍
周进红，高级教师，北京市语文骨干教师，北京市第七批名师工程培养对象。北京市通州区“运河计划”教育领域领军人才。 -
目录
上篇 读书习惯
为什么要读书
光阅读成绩还不低了
迷恋读书的睿睿
从小埋下写作的种子
被“告状”
读“三国”聊“三国”写“三国”
我应该得给他点教训才行
读书时间
读书是一种享乐
多读书
将读书变成一种习惯
读书即“养眼”
床头书
读书，这么好的事
读书如饮食
让孩子读适合的书籍
你在为谁而“玩”？
读书——请走出“舒适区”
手端银碗讨饭吃
阅读，开启孩子智慧之路的起点
打开学校大门
读书记录表
好书推荐人
人生识字忧患始
培养终身的阅读者
一个人的精神发育史就是他的阅读史
阅读点燃梦想
阅读是吸收，写作是倾吐
在读书大地上生长
围炉夜读
每本书都是一粒种子
读书要边读边思——以部编版推荐阅读书籍《爱的教育》为例
读书要思辨
写读书笔记（一）
写读书笔记（二）
写读书笔记（三）
写读书笔记（四）
人物形象分析
情节图
环境描写
拓展
暂停阅读
部编版教材1—6年级“快乐阅读吧”阅读书目
引导深度阅读 强化阅读习惯
自主合作探究的学习方式在校本阅读课中的运用
《童年》整本书课堂教学实践研究
下篇 快乐成长
降半旗
磕头
学习搭档
打群架的学生
我也让你背不下来
老师，我的书丢了
画“小人”
爱哭的女生
父与子
礼
细节决定品质
耐心
亲子协议
家长会——低年级语文学习习惯的培养
老师为什么不亲自教她的儿子
宝箭
曾国藩和小偷
垂钓
知之者不如好之者，好之者不如乐之者
海马的焦虑
狐狸妈妈
狐狸和蔷薇
三个石匠的故事
唤醒
黄金法则
自我激励
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
独行快 众行远
凡事预则立，不预则废
自己的事情自己做
海伦·凯勒
理想很丰满 现实很骨感
清晰的目标
少成若天性 习惯成自然
用孩子的眼睛看世界
以己之心．度人之腹
暗示的力量
表扬
不以规矩，不成方圆
大脑的海马区
飞轮效应
猴子与果汁
狐狸法则
顽童做州长
母仪天下的花朵
学贵有疑
在挫折面前
学书法
罢工通知
自控
榜样
代币奖励
言传身教
家庭熏陶
情绪疏导
天下大事必成于细 天下难事必成于易
行为契约
行为训练
课堂是守望幸福的地方
老师，上您的课是一种折磨
古诗是璀璨的明珠
学古诗
小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
自古英雄出少年
科学精神
科学思维
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