欢迎光临澳大利亚新华书店网 [登录 | 免费注册]

    • 你真的会学习吗(高效学习的建议与方法)/图灵新知
      • 作者:(日)市川伸一|责编:李佳|译者:连俊翔
      • 出版社:人民邮电
      • ISBN:9787115639639
      • 出版日期:2024/06/01
      • 页数:191
    • 售价:23.92
  • 内容大纲

        本书从认知心理学的角度,结合数学、英语、写作等具体的学习场景,通俗讲解了认知心理学中关于记忆、理解、解决问题的高效方法。作者通过日本文部科学省的教育实践调研,以认知心理学、脑科学的实验与理论为基础,在具体的案例中分析了学习者记不住、理解不了、不会解题、不知道如何下笔写作等学习问题,讲述了认知心理学中的相关学习建议与方法。此外,本书还从认知心理学的立场,分析、评价了各大主流的学习法与学习争论,澄清了学习方法上的各种传言。本书可作为日常学习、工作中的“高效学习法”指南,也可以作为了解人脑认知机制的科普读物。
  • 作者介绍

        市川伸一,1953年生于日本东京,毕业于东京大学文学部,文学博士。东京大学大学院教育学研究科教授。专攻认知心理学、教育心理学,研究与教育实践相关的学习、理解、推理等课题。曾担任过教育课程审议会委员,内阁府、人力战略研究会主席,现任中央教育审议会临时委员。主要著作有《思维科学》《改变学习方法的书》《从心理学角度探讨学习积极性》《学力下降的争论》《发挥计算机在教育中的作用》《向开放式学习出发》等。
  • 目录

    第1章  重新审视学习观
      1-1  找到学习方法的漏洞
        1平方米等于多少平方厘米
        回到定义进行思考
        边动手边思考
      1-2  聚焦学习方式
        从失败中重新审视学习方式
        被误解为“没有好方法来掌握”的三巨头(1):汉字
        被误解为“没有好方法来掌握”的三巨头(2):计算
        被误解为“没有好方法来掌握”的三巨头(3):英语单词
      1-3  学习方法背后的学习观
        学习是否存在捷径
        给学生提供学习指导的过程中见到的一些学习观
        学习需要“质量并重”
      本章小结
    第2章  记忆
      2-1  从优化英语单词的学习方法开始
        将时间留给自己未完全掌握的单词——高难词汇集中法
        了解单词的形象和用法——例句运用法
        把握单词间的关系——联想记忆法
        从构成要素理解单词——构成要素法
      2-2  记忆理论视角下的学习方法
        重视反复与奖惩的理论——从行为主义的视角
        反复练习也要注重方法
        运用知识编织信息的网络——从认知主义的视角
        学会将知识结构化
      2-3  思考记忆的模型
        从短时记忆到长时记忆——记忆的存储库模型
        记忆的深浅取决于加工的深度——加工水平理论
      本章小结
    第3章  理解
      3-1  为什么理解不了概念
        日常模式和学术模式下对概念的理解
        学习定义要结合具体的例子
        通过向他人解释来判断自己的理解是否到位
      3-2  如何理解图表、公式、步骤
        知觉形象与照片成像的差异
        如何理解公式
        熟悉步骤和理解原理的平衡点
      3-3  如何理解文章
        理解文章离不开知识和推论
        获取信息的框架
        阅读理解同样需要根据知识和语境进行推论
        在阅读理解中进行推论的具体例子
      本章小结
    第4章  解题
      4-1  解题时的心理活动
        一个劲儿地背诵公式对解题毫无帮助
        从例题开始
        解决问题所需的知识和技能

      4-2  学好数学真的得靠背诵吗
        “学习数学就是背诵解题方法”的说法靠谱吗
        正统派的反击:主张独立解决
        背诵解法派和独立解决派的目标差异
        认知心理学的折中观点
      4-3  容易被忽视的学习方法
        只顾着埋头解题是无法提高学力的
        解题前——阅读讲解部分与例题
        解题后——总结教训
      4-4  广义上的问题解决
        “问题解决”是怎么定义的
        学校学习和世界上的其他各种问题
        学校教育的新动向——重新审视学力观,引入综合性学习
      本章小结
    第5章  写文章
      5-1  写文章的态度
        以一个作者的立场写文章
        热身阶段:以内容相对自由的作文为例
        如何让流于表面的思考更有深度和广度
      5-2  正统作文之“材料作文”
        材料作文的简单之处与困难之处
        勤做笔记,找出论点
        将自己的想法也整理成笔记
        打完草稿,请他人过目
      5-3  写文章的过程和技巧
        写文章不是把脑中的想法搬到纸上
        动笔的工作与思考的工作
      本章小结
    后记

同类热销排行榜

推荐书目

  • 孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔,龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...

  • 时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...

  • 本质(精) 改革开放40年,恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...

更多>>>