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内容大纲
本书一共33篇文章，内容可以分为两大部分。理论篇详尽介绍了“三新”课堂的教学理念，包括其核心、特征、目的等方面；实践篇介绍了如何真正将“三新”课堂教学理念有效落实到高中学科课堂教学过程中，将理论转向实际应用，从而实现知行合一。本书旨在探究出一条认知思维课堂可视化与可操作化的路径，将学生培养成满足时代需求的、“能力+素养”一体化的复合型人才，并为目前的高中课堂教学改革提供一个可行的思路。
本书适合当前正在进行高中学科实践研究的教师、教育领导者们，以及想要了解高中学科实践研究的人群阅读，可以为读者应对课程改革过程中遇到的难题提供可参考的见解。 -
作者介绍
郑文勇，广西河池人。毕业于广西师范大学，大学本科。现任广西壮族自治区柳州市柳江中学校长。教育部校长培训中心高中骨干校长，广西基础教育首届领航校长，柳州市名师工作室优秀主持人，广西中小学教师培训专家，广西壮族自治区优秀教师，《德育报》、柳州市政协等单位特聘专家。教育创新成果获自治区级一等奖1项，二等奖1项。主持多个省部级课题，发表国家级论文10余篇。开展公益讲学，受众近10万人次。 -
目录
理论篇
以“三新”课堂促进高中课堂教学方式创新（郑文勇）
“三新”背景下的数学教学思考（钟宁）
基于“三新”品质要求的高中生物课堂教学探究——“细胞的分化、衰老及癌变”的教学设计（曹远卿）
“三新”课堂理论指导下高中历史有效教学的实施（李仁福）
指向思维品质培养的高中英语阅读教学探究（钟少敏）
浅谈“三新”背景下体验式教学在教学中的应用——以高中思政课《文化生活》为例（黄芙蓉）
“三新”课堂模型构建高中英语读思课例谈（赵明翠）
“三新”实施背景下的课堂教学——例谈高中思想政治课议题式教学（白潇琦）
新课程背景下Earth Null School与地理课堂教学的融合应用——以高中地理“洋流的形成及分布”为例（梁美容）
以问题为基本点 以展示为提升点——“随机事件的概率”课例分析（杨艺）
走进新课程，感受新理念——高中数学新课程教学中的反思（薛苗）
有效教学理论及其在地理课堂的实施策略（韦雪兰）
“三新”改革背景下生物学科新授课课型研究（曹旻琦）
“三新”教学之情境创设教学法在教学中的运用——以高中叙事抒情类文言文《陈情表》为例（谭春丽）
“三新”改革背景下优化知识结构——利用“微专题”提高高中生物遗传学复习效率（廖海梅）
新高考新课程新教材下，关注学生的“学”——以“椭圆的标准方程”为例，关注学生对高中数学的“学”（翟涛）
核心素养导向下的化学教学策略——以“乙醇”的教学为例（简云飞）
新视野下舞蹈艺术生课程的初探（戴凝宁）
核心素养理念下构建“三新”课堂（余丽娟）
实践篇
核心素养视域下高中数学大单元教学设计研究——以“函数的概念及其表示”为例（韦元媛）
中华体育精神融入啦啦操教学活动设计（梁小烨）
“三新”改革背景下高中物理教学改革浅谈（蒲碧战）
“验证动量定理实验的设计与创新”教学设计（吕镜荣）
气体的制备实验创新教学在高三复习课中的实施（刘黎丽）
“巩固党的执政地位”教学设计（梁艳兰）
“函数的单调性与导数”教学设计（覃爱秀）
“氯气与水反应的探究”教学设计（韦媛）
“明清时期经济的辉煌与迟滞”教学设计（郑翠芬）
“神奇的货币”教学设计（覃宾露禄）
基于通用技术与创客教育融合的教学活动探究（梁金福）
微专题在高三二轮复习中的设计与应用——以根据关键词判定植物“三率”为例（冼莹）
基于语篇分析的高三英语完形填空讲评课例分析（刁柳君）
高中数学新教材中数学文化渗透的剖析与教学建议——以新人教A版高中数学教材的“二项分布及其数字特征”为例（韦银松）
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