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内容大纲
四川大学附属实验小学至今已经走过百年的风雨历程，回顾学校历史血脉，附小人一直在基础教育改革的道路上不断地做出探索。自1999年致力于生活教育研究与实践，至今走过20余年，附小人始终致力于儿童好奇心、好知欲、好习惯以及生活力、创造力、生命力的充分激发与生长进化的研究。基于对儿童生活经验的尊重和理解，通过对国家、地方、校本课程进行现代生活化改良，形成了现代化生活教育学校课程体系，以及“现代生活。情智教学”的教学主张。本书站在数学学科的角度从“知”“行”“芳”三个方面诠释了“情智课堂”生成的缘由和内涵，阐述了小学数学在“情智课堂”中的实际做法和形成的数学课堂模式，介绍了“情智课堂”研究的成效、在区域内推广的经验以及示范影响。 -
作者介绍
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目录
知
章一 我们的文化：附小文化发展
章二 我们的立场：基于儿童发展
章三 我们的思想：现代生活教育
章四 我们的主张：现代生活·情智数学
第一节 小学数学课程核心素养解读
第二节 附小“现代生活课程体系”
第三节 附小“现代生活·情智数学”教学主张及解读
行
章一 团队生态：基于情智共建的数学团队发展
第一节 筑 基
第二节 启 航
第三节 超 越
章二 教育常规：基于教师真实工作下的教学常规
章三 教学案例
第一节 情智数学之“体积与容积”教学设计
第二节 情智数学之“圆的面积”教学设计
第三节 情智数学之“谁打电话的时间长”教学设计
第四节 情智数学之“生活中的比”教学设计
第五节 情智数学之“什么是周长”教学设计
第六节 情智数学之“什么是面积”教学设计
第七节 情智数学之“百分数的认识”教学设计
第八节 情智数学之“路程、时间与速度”教学设计
芳
章一 基于数学教学思考的研究
第一节 学习习惯养成篇
第二节 数感发展活动篇
第三节 综合实践生长篇
第四节 情智教育故事篇
章二 基于数学情智教学的示范影响
第一节 情智课堂·探索“情智”点线面
第二节 情深智重·情智数学重传承
第三节 情智数学·以研促教，共享数学之趣
第四节 情智数学·潜心研修守初心
第五节 情智数学·笃行致远共成长
第六节 情智学堂·百川共融，愿与君同
第七节 精彩·一场数学的遇见
后 记
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