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内容大纲
本书分为上下两个篇章展开对未来学校的探索与实践。在上篇“与未来同行”中，我们从新时代下的新教育、学校新形态的探索与定义、未来学校的兴起以及未来学校现状的思考与启示四个方面来展开，对当今世界的教育发展、未来教育以及未来学校的建设进行阐述。我们还聚焦于未来学校的特征与革新两个层面，了解未来学校在空间、学习方式、课程体系、学校组织等方面的具体特征，并且结合传统学校的特点展开未来学校在核心变革层、重点变革层、外延拓展层三个层面的革新。最后，结合具体的实践案例，对未来学校的发展方向与实践途径进行探索。在上篇的最后，我们从技术逻辑以及人文关怀两个具体的方向对未来学校的实践进行思考，从培养核心、实践途径以及具体构建三个维度提出自己的思考和建议，为未来学校的构建提供新的认识视角与思考角度。
本书的下篇“向未来生长”结合上篇的理论探索，以湖南省常德市武陵区第一小学作为具体的实践案例，对未来学校在文化体系构建、组织体系构建、课程体系搭建、环境体系构建四个方面的具体内容进行阐述，探讨未来学校的具体构建。 -
作者介绍
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目录
上篇：与未来同行
第一章 未来已来的未来学校
1.1 新时代下的新教育
1.2 学校新形态的探索与定义
1.3 未来学校的兴起
1.4 未来学校现状的思考与启示
第二章 未来学校的特征与革新
2.1 未来学校的特征
2.2 未来学校的革新
第三章 未来学校的发展方向与实践途径
3.1 未来学校的培养核心
3.2 未来学校的实践路径
3.3 未来学校的具体构建
下篇：向未来生长
第四章 同行未来的文化体系构建
4.1 文化系统框架搭设构想
4.2 文化系统框架解释
4.3 校本课程设计
第五章 走进未来的组织体系的构建
5.1 学校组织智能管理化——云上管理平台
5.2 家长群体协同管理化——家长协管组织平台的搭建
5.3 学生自管引导化——构建学生自管平台
5.4 七大中心以及35个特色教室的构建
第六章 面向未来的课程体系搭建
6.1 智慧教育
6.2 “创造+”课程
第七章 遇见未来的环境体系构建
7.1 视觉语言
7.2 技术逻辑下的环境体系打造
7.3 情感体系下的环境体系打造
7.4 以学生作为教育核心
7.5 构建完整的学生培养环境系统
参考文献
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