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内容大纲
本书通过对治理理论的研究和我国目前中小学治理现状的分析，提出了学校现代化治理的分析框架和未来走向伦理共同体治理的愿景，最终构建相关的善治模型。同时，本书聚焦治理对学校领导的挑战，着重指出教师共同体治理的前提条件，形成发展观念、治理观念与教学改进观念。另外，本书内容丰富详尽，结构逻辑清晰，以认识学校治理为基本的逻辑起点，对学校现代化治理的相关问题领域进行系统的、全方位的探究，旨在帮助相关读者进行参考。 -
作者介绍
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目录
第一章 学校治理的现代化走向审视
第一节 从国家治理联想学校治理
第二节 从传统管理走向现代治理
第三节 从理念世界着陆现实平台
第二章 学校管理与治理的演变
第一节 中小学的组织管理
第二节 现代化学校的治理
第三节 伦理共同体的展望
第三章 学校伦理共同体的价值与审视
第一节 学校治理基于共同体
第二节 学校伦理关系审视
第三节 学校善治的伦理基础分析
第四章 学校治理的多维度内容探讨
第一节 与时俱进谋划学校发展
第二节 强师计划下的师资队伍
第三节 新课标下的课程教学改革
第四节 双减政策下的课后服务
第五章 学校教师共同体治理研究
第一节 教师共同体理论与实践演进
第二节 教师共同体治理的维度考查
第三节 教师共同体治理模式的构建
第四节 教师共同体实现善治的条件
第六章 学校治理的现代化实践路径
第一节 学校治理现代化任务与路径
第二节 学校现代化治理体系的构建
第三节 现代学校治理中的机制保障
第四节 学校治理体系与能力现代化
参考文献
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