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内容大纲
本书系统讲述了人工智能背景下自然人学习方式的转变与应对之策，从人工智能对传统学习方式的挑战入手，逐章深入剖析了学习的本质、学习力的提升方法以及与“书、人、事、众、己”对话的重要性。作者提出了ACCP循环模型，强调了社会化学习的重要性，并探讨了加速学习的五大因子。书中还详细阐述了将觉知和经验转化为习惯与智慧的方法，并强调了对话的作用，即与“书、人、事、众、己”的对话。通过系统的讲解和实用的方法，本书旨在指导读者在人工智能时代更有效地学习与成长，提升个人学习力，以适应当今复杂多变的社会环境。 -
作者介绍
田俊国 著名教学设计专家，领导力专家。易明教育创始人，曾任用友集团副总裁、用友大学校长。在企业大学建设、高端领导力、行动学习、课程开发、讲师培养等五大领域均有卓越建树，其课程以“简单、有效、可复制”著称。推崇以学生为中心、输入与转化并重的建构主义教学，力促学生习性、心智、心性和谐一致地深度改变。 -
目录
前言
理论篇
第1章 人工智能引发的人类学习危机
1.人工智能学习方式带来的威胁
2.专家学习方式给我们的启发
3.人与大猩猩的学习方式比较
4.大脑的多系统运作与学习方式
5.学习力跃迁的三大措施
第2章 学习的本质是算法升级与数据重构
1.跨时空借力打磨自己
学习就是主动“淘换”自己
学习的成果结构及其价值
2.意识学习：持续升级大脑的“算法”
3.潜意识学习：不断探索大脑深处的“数据”
4.持续的算法升级与数据重构
5.学习力诊断与突围
第3章 学习力加速的ACCP循环
1.学习的社会化本质
2.学习力的ACCP循环模型
3.ACCP循环与五大网络
4.加速ACCP循环的五大因子
5.提升ACCP循环质量
第4章 上下打通：把觉知转化为习惯，把经验转化为智慧
1.自上而下：把觉知转化为习惯
2.自下而上：把经验转化为智慧
3.集学者与工匠于一身
第5章 学习在对话中发生
1.对话中的ACCP循环
2.在对话中捕捉信息流与能量流
3.在对话中提升学习力
4.在对话中发展自我
5.学会用潜意识工作
实践篇
第6章 与书对话：领悟了的知识才属于自己
1.读书的ACCP循环
2.阅读技能需要刻意练习
3.借助针对性阅读发展五大网络
4.高阶阅读策略
5.迈向专家的阅读阶梯
第7章 与人对话：用他人的阅历滋养自己
1.读人是更便捷的学习法门
2.对话前要做好状态建设
3.对话中激活五大网络
4.对话后要做复盘
5.让每次交流都富有成效
第8章 与事对话：整合知识技能解决问题
1.带着学习态做事
2.用心做事才能快速成长
3.从经验榨取滋养
4.有意识地学，无意识地用
第9章 与众对话：借圈子发展和实现自我
1.场域：与众对话的社会背景
2.借场域修自己
3.把自己奉献给系统
第10章 与己对话：终身学习与自我发展
1.自我系统与五大心智
2.认知系统与格局突围
3.重塑自己的五大功课
4.在挫折与批判中学习
后记
参考文献
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