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内容大纲
在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。
图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。
本书介绍了信息组织图（Graphic Organisers）背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。
本书图文并茂，轻松易读，有助于师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 为何
理论
双重编码理论
外部记忆空间
认知负荷理论
想法即对象
具身认知
手势
空间隐喻
认知地图
组织想法
元认知
非线性格式
图示
理论：要点
理论：概念流
研究
证据：问题
证据：发现
证据：持续
证据：应用
第二章 是何
引言
组织信息组织图
选择信息组织图
检验模型
组织过程
容器：组块
放射图
目标图
集群
隶属图
集合图
树状图
思维导图
归纳塔
概念图
创意盒
容器：比较
维恩图
双放射图
矩阵
力场分析
SWOT分析
桥梁图
连续体
交叉连续体
路径：排序
时间轴
流程图
流程放射图
循环图
循环放射图
故事板
甘特图
泳道图
路径：因果
鱼骨图
输入输出图
关系图
关键路径分析
算法图
流程轴
后果图
第三章 如何
容器：组块
目标图
隶属图
树状图
思维导图：演绎法
思维导图：先演绎后归纳
思维导图：归纳法
归纳塔
概念图
概念图：非层级结构
创意盒
容器：比较
双放射图
力场分析
交叉连续体
路径：排序
流程图
流程放射图
路径：因果
鱼骨图
输入输出图
关系图
流程轴
后果图
第四章 何人
阿耶利特·麦克唐奈
本·诺里斯和乔恩-乔·威尔逊
本·兰森
布雷特·金斯伯里
凯瑟琳·阿克顿
卡罗尔·哈里拉姆
夏洛特·霍索恩
克里斯蒂安·穆尔·安德森
克莱尔·马登
丹·罗德里格斯-克拉克
戴维·金
戴维·摩根
迪普·阿索克
埃利奥特·摩根
埃玛·斯莱德
伊芙·凯恩斯·沃兰斯
法希马·瓦希亚特
弗雷泽·索普
乔治·弗拉乔尼科利斯
海伦·雷诺兹
詹克·邓恩
乔·伯克马
约翰·埃蒂
约翰·霍夫
贾斯廷·韦克菲尔德
凯利·佩平
路易斯·卡丝
卢克·泰勒
马德琳·埃文斯
马特·斯通
梅甘·鲍斯
妮基·布莱克福德
彼得·理查森
彼得·斯托科
瑞秋·汪
萨姆·斯蒂尔
萨拉·琼斯
萨拉·拉莉
萨拉·桑迪
塞利娜·查德威克
肖恩·史蒂文森
西蒙·比尔
西蒙·弗林
蒂姆·比蒂
汤姆·汉森
汤姆·奥迪
汤姆·西姆斯
泽夫·贝内特
第五章 何时
SOI模型与结构映射
集群
先行组织者
可视化教学计划
思考与连接
说与听
可视化教学计划：写作
教师可视化解释
中心句1
中心句2
单选测试图1
单选测试图2
复述与重画
脚手架信息组织图
信息组织图模板
远程学习
行为引导
手绘信息组织图
数字技巧：PPT和谷歌幻灯片
数字技巧：Keynote软件
数字信息组织图
人名、作品名对照表
参考文献
著译者简介
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