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内容大纲
上海市长宁区特殊职业技术学校深耕特殊职业教育二十五年，形成了特殊学生生涯发展教育的品牌与特色。本书以促进特殊学生生涯发展为目标，总结了学校生涯发展教育的主要研究成果与实践经验。全书基于相关文献，概述特殊学生生涯发展教育，重点介绍了学校生涯发展导向的个性化课程建设，以及个性化课程实施计划的制定、落实与支持保障，解读学校生涯导师制实施方案、工作流程以及师资队伍的培养，介绍了学校生涯发展教育评估工具，亦探讨了生涯发展教育中的家校合作，通过不同生涯发展方向的个性化课程实施个案展示，总结了生涯发展教育实施成效与思考。本书具有较强的指导性和操作性，对其他特殊教育学校开展生涯发展教育具有一定的参考价值。 -
作者介绍
沈立，上海市长宁区特殊职业技术学校党支部书记、校长，高级教师，上海市教育委员会教研室特殊职业教育组组长，华东师范大学师范生兼职导师、华东师范大学教育学部“影子校长”培养计划项目导师，曾获全国特教园丁奖、上海市五一劳动奖章、上海市特殊教育先进个人。从事特教27年，主持教育部、市级科研课题12项，发表论文24篇，其中核心期刊11篇，编著《智障学生个别化职业转衔服务模式》、《上海初职教育教学研究与实践》、“初职教育专业技术学本丛书”、《上海长宁特殊职业教育的研究与实践》等20余本，研究成果获首届基础教育国家级教学成果二等奖、中国职教学会科研成果一等奖、上海市教学成果一等奖。 -
目录
序
第一章 特殊学生生涯发展教育
第一节 生涯发展教育概述
第二节 国内外职业生涯教育
第三节 生涯导师制概况
第四节 基于生涯发展的特殊学生转衔教育
第二章 生涯发展导向的个性化课程建设
第一节 课程理念与培养目标
第二节 课程设置
第三节 《课程教学指南》编制与教材建设
第四节 课程实施与课程评价
第五节 课程领导、课程管理与课程保障
第三章 生涯发展导向的个性化课程实施计划
第一节 个性化课程实施计划的制订
第二节 个性化课程实施计划的落实
第三节 个性化课程实施计划的支持保障
第四章 特殊中职校生涯导师制的探索
第一节 生涯导师制的实施方案
第二节 生涯导师的工作流程
第三节 生涯导师的队伍培养
第五章 生涯发展教育评估工具的编制与实施
第一节 特殊中职学生职业生涯评估访谈调查
第二节 特殊中职学生职业生涯评估工具的编制
第三节 特殊中职学生职业生涯发展评估工具的实施
第六章 家校合作推进生涯发展教育
第一节 家校合作推进生涯发展教育的意义
第二节 特殊中职学生职业意识现状调查
第三节 《职业陶冶家长指导手册》的编制
第四节 家校合作的生涯发展教育辅导案例
第五节 家校合作的生涯发展教育成效
第七章 基于生涯发展教育的个性化课程实施个案
第一节 以就业为发展方向的个案
第二节 以升学为发展方向的个案
第三节 以居家社区生活为发展方向的个案
第八章 生涯发展教育成效
第一节 学生发展第二节 教师发展
第三节 学校发展
第九章 总结与展望
第一节 实践总结
第二节 未来展望
附录
个性化课程实施计划操作手册
个性化课程实施计划
参考文献
后记
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