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内容大纲
本书详细论述了初中数学单元整体教学的理论基础及发展过程，探究了圆融自然理念下初中数学教学设计的理论构建、基本要素、具体策略、课堂实践、评价内容等。全书内容丰富，适合初中数学教师阅读、参考。 -
作者介绍
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目录
第一章 单元整体教学概述
第一节 单元整体教学的形成与发展过程
一、数学知识单元的形成
二、单元整体教学的发展
第二节 单元整体教学的内涵与理论基础
一、单元整体教学的基本内涵
二、单元整体教学的基本理念
三、单元整体教学的理论基础
四、理论基础的析出与综述
第二章 初中数学教学设计与圆融自然
第一节 初中数学教学设计
一、初中数学教学设计的特征
二、初中数学教学设计的原则
第二节 初中数学单元整体教学与圆融自然
一、初中数学知识结构
二、圆融自然理念的萌芽
第三节 圆融自然的内涵与课堂应用
一、圆融自然的内涵
二、课堂应用中的圆融自然
第三章 圆融自然理念下初中数学教学设计的理论构建
第一节 初中数学教学设计的基本要素
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学方法
四、教学过程
第二节 初中数学整体设计策略
一、自然单元整体设计策略
二、单课整体设计策略
第四章 圆融自然理念下初中数学单元整体教学设计的实践
第一节 单元整体教学的实施步骤
一、单元优序
二、确定课堂宏观策略
三、确定课堂微观策略
四、练习设计
五、学习跟踪
第二节 落实核心素养的教学机制
一、核心素养与教学目标的关系
二、落实核心素养的教学机制
第三节 单元整体教学个案研究
一、个案研究——有理数
二、个案研究——平行线
三、个案研究——圆
四、个案研究——二元一次方程组
五、典型教学设计
第五章 单元整体教学框架下的教学思想
第一节 整体思想
第二节 生活化
第三节 可视化
第四节 操作化
第五节 类别化
第六节 变式思想
一、一题多变
二、一题多问
三、一法多用
四、一题多解
第六章 圆融自然理念下的教学设计评价
第一节 评价的目的及方式
一、评价的目的
二、评价的方式
第二节 评价的基本内容
一、单元设计评价
二、课堂教学评价
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