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内容大纲
学生社团参与人才培养工作既是高校民主办学的重要途径，也是学校尊重学生主体性、提高教育教学质量、培养优秀人才的重要渠道，是高校求生存促发展的必由之路。理论与实践本就密不可分、相互促进、相辅相成。随着实践的不断深入，学生社团育人价值实现模式需要学界的关注，特别是从多学科理论视角诠释其特征内涵，分析其功能与策略，促进学生社团持续有力发挥育人功能。反之，理论的发展也必会为实践带去助力。随着学生社团育人价值实现模式理论的不断丰富和发展，社团的参与形态、参与情境、参与策略与参与功能等都将发生变化，基于多学科理论视野开展的相关研究，将更好地诠释各类学生社团组织在学校育人系统中的地位、作用及其自身发展，从而进一步拓宽学生社团育人价值实现模式的实践思路，促进学生社团更为深入地参与学校各项人才培养工作。 -
作者介绍
费江波，女，1980年生，浙江宁波人。宁波大学科学技术学院副教授，全球职业规划师(GCDF)、国家二级心理咨询师，长期从事大学生思想政治教育工作。主要研究领域为大学生素质教育与思想政治教育。近年来，发表学术论文十余篇，主持参与多项省部级、市厅级以上课题。 -
目录
第一章 高校学生社团研究的基础理论
第一节 个体层面的理论基础
第二节 群体层面的理论基础
第三节 组织层面的理论基础
第二章 学生社团参与教育教学的历史渊源
第一节 国内学生参与学校事务的历史演进
第二节 国外学生参与学校事务的历史演进
第三节 学生社团教育功能实现的历史演进
第三章 学生社团育人价值实现模式的提出与设计
第一节 学生社团育人价值实现模式的提出
第二节 学生社团育人价值实现模式的目标理念体系
第三节 学生社团育人价值实现模式的实施主体体系
第四节 学生社团育人价值实现模式的实现路径选择
第五节 学生社团育人价值实现模式的运行机制构建
第六节 学生社团育人价值实现模式的框架模型设计
第四章 高校学生社团参与思想教育体系构建
第一节 参与思想教育体系构建的原则与思路
第二节 参与思想教育实践平台体系
第三节 参与思想教育平台运行模式
第四节 参与思想教育实践平台运行实证分析
第五章 高校学生社团参与专业教育体系构建
第一节 参与专业教育体系构建的原则与思路
第二节 参与专业教育实践平台体系
第五节 参与专业教育平台运行模式
第六节 参与专业教育实践平台运行实证分析
第六章 高校学生社团参与组织服务体系构建
第一节 参与组织服务体系构建的原则与思路
第二节 参与组织服务实践平台体系
第三节 参与组织服务平台运行模式
第四节 参与组织服务实践平台运行实证分析
第七章 高校学生社团参与文化建设体系构建
第一节 参与文化建设体系构建的原则与思路
第二节 参与文化建设实践平台体系
第三节 参与文化建设平台运行模式
第四节 参与文化建设实践平台运行实证分析
第八章 高校学生社团参与实践历练体系构建
第一节 参与实践历练体系构建的原则与思路
第二节 参与实践历练实践平台体系
第三节 参与实践历练平台运行模式
第四节 参与实践历练实践平台运行实证分析
第九章 高校学生社团参与创新创业体系构建
第一节 参与创新创业体系构建的原则与思路
第二节 参与创新创业实践平台体系
第三节 参与创新创业平台运行模式
第四节 参与创新创业实践平台运行实证分析
第十章 提升学生社团育人价值实现模式运行效率的对策分析
第一节 高校学生社团育人价值实现模式运行现状及原因分析
第二节 提升学生社团育人价值实现模式运行效率的路径
参考文献
后记
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