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内容大纲
本书从学前教育理论探索与创新的角度出发，共分为八章。第一章阐明了学前教育的相关理论内容，让读者对学前教育有一个全方位的认识和了解；第二章阐述了学前教育与儿童发展；第三章是学前儿童的全面发展教育；第四章论述了学前教育环境的创设，明确了幼儿园环境对幼儿的影响；第五章对幼儿认知发展研究与游戏教学进行介绍；第六章探讨了观察法、访谈法与问卷法在学前教育中的应用；第七章探讨了学前教育师资队伍的建设，明确了学前教师专业发展的方向；第八章针对学前教育教师专业发展进行分析，对教师的专业培训提供了合理化建议。本书内容丰富、结构合理、思路清晰、语言简练，能够做到理论与实践相结合，对于深化和拓展学前教育的认识有重要的启示价值，同时对学前教育专业人才培养和幼儿园开展学前教育教学改革活动有着积极的指导作用。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前教育研究概述
第一节 学前教育的概念与意义
第二节 学前教育的产生与发展
第三节 学前教育的性质与特点
第二章 学前教育与儿童发展
第一节 影响儿童发展的诸因素
第二节 关于儿童发展的理论
第三节 儿童观的发展与教育
第四节 学前儿童的发展与教育
第三章 学前儿童全面发展教育
第一节 我国的教育目的与幼儿园教育目标
第二节 学前儿童全面发展教育的内容
第三节 学前儿童全面发展教育的实施原则
第四章 学前教育环境的创设
第一节 幼儿秘密空间环境的创设
第二节 幼儿园环境对幼儿的影响
第五章 幼儿认知发展研究与游戏教学
第一节 幼儿认知发展概述
第二节 幼儿认知发展的研究方法
第三节 幼儿游戏的特点和教育作用
第四节 幼儿游戏的种类
第六章 学前教育中的教育方法
第一节 观察法
第二节 访谈法
第三节 问卷法
第七章 学前教育师资队伍建设
第一节 幼儿职业教师专业能力发展
第二节 幼儿教师的职业适应
第八章 学前教育教师专业发展
第一节 教师专业发展阶段与特征
第二节 教师职前的培养体系创新
第三节 教师职后培训模式的创新
参考文献
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