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内容大纲
本书是科学教师深度备课的必备助手，为落实课标最新理念精研核心概念，为提高课堂教学质量精选优秀教学设计案例、优秀课堂实录及评析，注重教学方法与技能的应用、教学重难点的分析等，反映了思维型探究与实践的基本思想和核心概念的进阶路线，体现了基于核心素养确定教学目标、围绕核心概念组织教学内容、以学生为主体进行教学设计、以探究实践为主要方式开展教学活动，可以对教师在教学中落实课程标准要求，提供较好的示范与引领作用。本册内容包括：物质的结构与性质、物质的变化与化学反应、物质的运动与相互作用等。 -
作者介绍
胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师，现代教学技术教育部重点实验室主任，《义务教育科学课程标准》(2022年版)修订组组长，《全民科学素质行动规划纲要》(2021—2035年)编制专家组成员，中国青少年科技教育工作者协会副理事长，中国教育学会科学教育分会会长。 -
目录
物质的结构与性质
案例1 船的研究
第1课时 船的历史
第2课时 用浮的材料造船
第3课时 用沉的材料造船
第4课时 增加船的载重量
第5课时 给船装上动力
第6课时 设计我们的小船
第7课时 制作与测试我们的小船
物质的变化与化学反应
案例2 物质的变化
第1课时 蜡烛的变化
第2课时 铁钉生锈
第3课时 制作汽水
第4课时 化学家的研究
物质的运动与相互作用
案例3 光与色彩
第1课时 光源
第2课时 光的传播
第3课时 当光遇到物体
第4课时 人眼为什么能看到物体
第5课时 七色光
能的转化与能量守恒
案例4 传热与保温
第1课时 温度与水的变化
第2课时 水的蒸发和凝结
第3课时 温度不同的物体相互接触
第4课时 热在金属中的传递
第5课时 热在水中的传递
第6课时 哪个传热快
第7课时 做个保温杯
生命系统的构成层次
案例5 微生物与健康
第1课时 探究果蔬变质的元凶
第2课时 打破微观世界的壁垒
第3课时 探寻隔夜菜汤的秘密
第4课时 认识微生物的双面性
第5课时 “生气”的微生物(1)
第6课时 “生气”的微生物(2)
第7课时 解决水果保存的问题
生物体的稳态与调节
案例6 健康生活
第1课时 人体的感知与反应
第2课时 脑的功能
第3课时 保护我们的身体(1)
第4课时 保护我们的身体(2)
生物与环境的相互关系
案例7 环境与我们
第1课时 调查“我们的农场”
第2课时 探究植物的生长
第3课时 探究动植物与环境的关系(1)
第4课时 探究动植物与环境的关系(2)
第5课时 探究“学府农场”的食物链
第6课时 如何呵护“我们的农场”
生命的延续与进化
案例8 一起做大自然的观察师
第1、2课时 制作红树林生物分布图
第3课时 深圳红树林中的动植物
第4课时 红树植物的生存智慧
第5课时 可爱的红树林精灵
第6课时 我们与红树林
宇宙中的地球
案例9 地球的运动
第1课时 我们的地球模型
第2课时 昼夜交替现象
第3课时 人类认识地球运动的历史
第4课时 谁先迎来黎明
第5课时 影长的四季变化
第6课时 地球的公转与四季变化／32()
第7课时 昼夜交替和四季变化对生物的影响
地球系统
案例10 校园岩石博物馆
第1课时 发布任务——打造校园岩石博物馆
第2课时 初步探索岩石的观察方法
第3课时 学习鉴定岩石的科学方法
第4课时 鉴定岩石
第5课时 岩石的组成
第6课时 制作岩石标本
第7课时 设计岩石博物馆展区
第8课时 岩石展览会
人类活动与环境
案例11 人类活动与环境——人与自然
第1课时 小河怎么了
第2课时 污染源大揭秘
第3课时 为小河做清洁
第4课时 垃圾减量大作战
第5课时 变废为宝我能行
第6课时 做一个环保小卫士
技术、工程与社会
案例12 计量时间
第1课时 设计制作日晷(1)
第2课时 设计制作日晷(2)
第3课时 设计制作水钟(1)
第4课时 设计制作水钟(2)
第5课时 设计制作一个1分钟摆动60次的摆(1)
第6课时 设计制作一个1分钟摆动60次的摆(2)
第7课时 设计制作一个1分钟摆动60次的摆(3)
第8课时 计量时间和我们的生活
工程设计与物化
案例13 飞天梦——设计制作“火箭”
第1课时 认识火箭
第2课时 设计火箭模型
第3课时 制作火箭模型
第4课时 测试火箭模型
第5课时 反思改进“火箭”
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