- 高校大学英语课程体系构建与教学改革研究
- - 作者：潘桂妹|责编:欧阳鹏
  - 出版社：吉林出版集团
  - ISBN：9787573149480
  - 出版日期：2024/04/01
  - 页数：130
- 售价：20.4

内容大纲
英语课程的教学目的是经过学习，使学生较好地掌握英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后继续提高英语交际能力打下基础。因此，在大学英语课程体系和教学模式的改革和实践中，应该遵循的指导思想是：将巩固学生的语言基础与学以致用相结合；着力培养学生的应用能力和实用能力；在发展学生的读、译、写能力的同时，使学生的听、说能力也得到一定程度的发展；尽可能地进行分类分层次教学，对不同类型的学生进行因材施教，提高他们的学习兴趣和效率。
教学内容的改革是深化外语教学改革的重要途径，而教学内容的改革最终要落实到课程体系的构建上。本书基于高校学生及教师对大学英语课程需求调查的研究结果，立足于现实，依据学校定位和人才培养目标精心构建更为科学、合理，顺应社会发展及学生英语学习个性化需求的大学英语课程体系。
作者介绍
目录
第一章  高校大学英语教学综述
  第一节  高校大学英语教学的要素
  第二节  高校大学英语教学的原则
第二章  高校大学英语课堂教学基础理论
  第一节  高校大学英语课堂教学的意义与构成
  第二节  高校大学英语课堂教学的特点与要求
  第三节  高校大学英语课堂教学的类型与环节
第三章  高校大学英语课程体系建设
  第一节  高校大学英语课程设置
  第二节  高校大学英语课程体系构建理论与现状
  第三节  高校大学英语立体课程体系建设
第四章  高校大学英语课堂教学策略与模式
  第一节  高校大学英语课堂教学策略
  第二节  高校大学英语课堂教学模式
第五章  高校大学英语教学的改革与创新
  第一节  高校大学英语教学改革的必要性
  第二节  高校大学英语教学方法改革
  第三节  高校大学英语教学模式创新
第六章  高校大学英语课程评价
  第一节  高校大学英语课程评价的内容
  第二节  高校大学英语课程评价的类型
  第三节  高校大学英语课程评价的方法
参考文献

内容大纲

作者介绍

目录

同类热销排行榜

推荐书目