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内容大纲
本书分上编、中编、下编，旨在对我国教育学教材建设总体情况进行全方位研究。具体来说，就是以教育学教材、教育学专门学科教材以及教育学交叉学科教材为研究对象，系统梳理新中国成立以来我国教育学教材建设历程，全面总结教育学教材建设所取得的成就，认真提炼教育学教材建设经验，深刻揭示教育学教材建设规律，借以启迪未来中国教育学教材建设。
本书史论结合，具有重要的学术价值和实践意义。它不仅有助于读者对我国教育学教材发展史形成清晰的认识，推动教育学教材在新时代背景下的建设，而且还有助于完善教育学学科建设，推动教育改革，促进中国教育学的发展。 -
作者介绍
侯怀银，1963年生，山西平遥人。现为山西大学中国社会教育研究院院长、二级教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授、国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、山西省学术技术带头人、三晋英才高端领军人才、山西省委联系高级专家。曾任山西大学教育科学学院院长及党委书记、山西大学社会科学处处长等，兼任全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科规划组成员、全国教育基本理论学术委员会副主任、中国地方教育史志研究会副会长、山西省陶行知研究会副会长、山西省教育学会副会长等。 主要研究领域为教育学，主要研究方向为教育基本理论、高等教育原理、中国教育学史、社会教育等。在研国家哲学社会科学基金教育学重大项目1项，曾承担国家哲学社会科学基金教育学重点项目1项、一般项目2项，教育部人文社会科学研究基金项目、山西省教育科学重点项目等20余项。在《教育研究》等学术期刊上发表学术论文240余篇，其中多篇论文被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》等转载。 -
目录
上编 作为一门学科的教育学教材史
第一章 新中国成立以来教育学教材建设历程
第一节 除旧布新阶段（1949-1957年）
第二节 独立探索阶段（1958-1965年）
第三节 停滞阶段（1966-1977年）
第四节 拨乱反正阶段（1978-1990年）
第五节 深化与创新阶段（1991年至今）
第二章 新中国成立以来教育学教材建设的成就
第一节 教育学教材门类齐全，适用范围广泛
第二节 教育学教材内容体系不断完善
第三节 教育学教材结构从模仿到逐步自立
第四节 教育学教材体例渐趋完备
第五节 教育学教材中国特色日益显现
第六节 教育学教材管理体制渐趋完善
第三章 新中国成立以来教育学教材建设的经验
第一节 坚持中国共产党的领导核心地位
第二节 坚持马克思主义的思想引领
第三节 正确处理批判与继承的关系
第四节 正确处理“中与外”的关系
第五节 正确处理“学与术”的关系
第六节 坚持实践导向、实用导向的原则
第七节 坚持广泛调查、服务师生教与学的原则
第四章 新中国成立以来教育学教材建设的启示
第一节 加强基础理论研究，构建严密的教育学理论体系
第二节 合理调整教材结构，适时更新教材内容
第三节 明确不同层次教育学课程目标，提高教材的针对性
第四节 植根中国传统文化，建设中国特色教育学教材
第五节 突破传统教材形式，适应信息技术发展
第六节 强化教材监管与统筹，开创科学教材管理模式
中编 主要教育学专门学科教材史
第五章 新中国成立以来教育概论教材建设
第一节 新中国成立以来教育概论教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育概论教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育概论教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育概论教材建设的启示
第六章 新中国成立以来教学论教材建设
第一节 新中国成立以来教学论教材建设历程
第二节 新中国成立以来教学论教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教学论教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教学论教材建设的启示
第七章 新中国成立以来德育原理教材建设
第一节 新中国成立以来德育原理教材建设历程
第二节 新中国成立以来德育原理教材建设的成就
第三节 新中国成立以来德育原理教材建设的经验
第四节 新中国成立以来德育原理教材建设的启示
第八章 新中国成立以来课程论教材建设
第一节 新中国成立以来课程论教材建设历程
第二节 新中国成立以来课程论教材建设的成就
第三节 新中国成立以来课程论教材建设的经验
第四节 新中国成立以来课程论教材建设的启示
第九章 新中国成立以来学前教育学教材建设
第一节 新中国成立以来学前教育学教材建设历程
第二节 新中国成立以来学前教育学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来学前教育学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来学前教育学教材建设的启示
第十章 新中国成立以来高等教育学教材建设
第一节 新中国成立以来高等教育学教材建设历程
第二节 新中国成立以来高等教育学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来高等教育学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来高等教育学教材建设的启示
第十一章 新中国成立以来特殊教育学教材建设
第一节 新中国成立以来特殊教育学教材建设历程
第二节 新中国成立以来特殊教育学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来特殊教育学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来特殊教育学教材建设的启示
第十二章 新中国成立以来教育研究方法教材建设
第一节 新中国成立以来教育研究方法教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育研究方法教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育研究方法教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育研究方法教材建设的启示
下编 主要教育学交叉学科教材史
第十三章 新中国成立以来中国教育史教材建设
第一节 新中国成立以来中国教育史教材建设历程
第二节 新中国成立以来中国教育史教材建设的成就
第三节 新中国成立以来中国教育史教材建设的经验
第四节 新中国成立以来中国教育史教材建设的启示
第十四章 新中国成立以来外国教育史教材建设
第一节 新中国成立以来外国教育史教材建设历程
第二节 新中国成立以来外国教育史教材建设的成就
第三节 新中国成立以来外国教育史教材建设的经验
第四节 新中国成立以来外国教育史教材建设的启示
第十五章 新中国成立以来比较教育学教材建设
第一节 新中国成立以来比较教育学教材建设历程
第二节 新中国成立以来比较教育学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来比较教育学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来比较教育学教材建设的启示
第十六章 新中国成立以来教育哲学教材建设
第一节 新中国成立以来教育哲学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育哲学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育哲学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育哲学教材建设的启示
第十七章 新中国成立以来教育社会学教材建设
第一节 新中国成立以来教育社会学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育社会学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育社会学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育社会学教材建设的启示
第十八章 新中国成立以来教育经济学教材建设
第一节 新中国成立以来教育经济学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育经济学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育经济学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育经济学教材建设的启示
第十九章 新中国成立以来教育管理学教材建设
第一节 新中国成立以来教育管理学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育管理学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育管理学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育管理学教材建设的启示
第二十章 新中国成立以来教育心理学教材建设
第一节 新中国成立以来教育心理学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育心理学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育心理学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育心理学教材建设的启示
第二十一章 新中国成立以来教育技术学教材建设
第一节 新中国成立以来教育技术学教材建设历程
第二节 新中国成立以来教育技术学教材建设的成就
第三节 新中国成立以来教育技术学教材建设的经验
第四节 新中国成立以来教育技术学教材建设的启示
参考文献
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