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内容大纲
本书提供了儿童口才教育所必需的全套指导和训练，旨在帮助教师和家长抓住儿童语言发展关键期的学习重点，在科学发音、语言逻辑、语汇扩充、言语情商四个方面给予指导，并通过“语言游戏”“早期阅读”“感知文化”等环节，促进孩子语言能力的发展，从而达到准确清晰、流利顺畅、敢说愿说的高质量母语表达水平。 -
作者介绍
林静，山东师范大学文学院副教授，硕士生导师，山东省作家协会会员。致力于儿童母语能力提升、儿童阅读与心理发展、儿童哲学与美育的研究与教育实践。主持儿童语言发展、多元智能绘本阅读与游戏等课题。出版《滔滔少儿口才：儿童语言能力综合训练与提高》《儿童哲学智慧读本》《暴风雪中的火车》《小小朗读者》《知美童年：儿童审美启蒙系列图画书》等作品。 -
目录
基本理念
如何阅读和使用本书
导言
上篇 儿童语言能力综合训练
第一部分 儿童语音能力综合训练
儿童语音能力训练操
训练一 口腔发音器官趣味训练操
训练二 发音气息趣味训练操
训练三 发音器官趣味按摩操
训练四 语音共鸣发声趣味训练操
训练五 吐字归音趣味训练操
训练六 声调发音趣味训练操
训练七 语音节奏趣味训练操
训练八 声音表现力感知趣味训练操
训练九 语音变化感知趣味训练操
训练十 拟声发音趣味训练操
汉语拼音字母的发音部位及方法训练
语音综合训练操示例
儿童语音能力训练记录表
第二部分 儿童语言逻辑能力综合训练
儿童语言逻辑能力感知与训练
训练一 逻辑语意的延展
训练二 感知概念的内涵和外延
训练三 感知概念的不同层次
训练四 对统摄思维的感知和训练
训练五 对语意的理解和联想
训练六 对顺序的感知和描述
训练七 对推理的感知和描述
训练八 对事实判断的感知和描述
训练九 对关联词语的感知和使用
训练十 记忆最常见的推理模式
儿童语言逻辑能力训练记录表
第三部分 儿童语汇能力综合训练
儿童语汇能力感知与训练
训练一 美丽的四季
训练二 缤纷的色彩多样的形状
训练三 我们一起做运动
训练四 学习反义词
训练五 我的理想——不同的职业
训练六 有趣的表情
训练七 关于时间的词语
训练八 不同的位置
训练九 量词的使用
训练十 我的家庭
儿童语汇能力训练记录表
第四部分 儿童言语情商综合训练
儿童言语情商感知与训练
训练一 介绍自己和他人
训练二 字字句句听得清
训练三 声音响亮大声说
训练四 有礼貌的小主人
训练五 主动认识新朋友
训练六 有条有理讲道理
训练七 打电话和接电话
训练八 遇到坏人怎么办
训练九 角色表演我最棒
训练十 说广告
训练十一 讲笑话
训练十二 肢体语言律动操
儿童言语情商训练记录表
下篇 儿童语言能力综合提高
第五部分 儿童语言能力发展创意游戏
适合早晨起床时做的语言游戏
适合晚上睡觉前做的语言游戏
适合外出游玩时做的语言游戏
适合全家人一起玩的语言游戏
适合在幼儿园做的语言游戏
第六部分 早期阅读与儿童语言发展
早期阅读方法的建议与指导
早期阅读的重要形式——图画书
第一站 诗意盎然的阅读
第二站 充满智慧的逻辑魅力
第三站 丰富多彩的语汇盛宴
第四站 认知和表达丰富的情感
第五站 关于生命的感知和表达
第六站 天马行空的超凡想象
八步阅读法
儿童“悦读”记录表
第七部分 母语文化的感知和理解
第一站 汉字文化与艺术
第二站 古代文学与经典作品
第三站 古代儿童启蒙教材
第四站 生肖成语对联歇后语
第五站 节日民俗传说
第六站 戏曲艺术与文化
第七站 姓氏名号称谓
滔滔少儿口才母语能力综合测试
儿童母语能力跟踪语测记录表
后记
滔滔少儿口才宝贝之歌
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