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内容大纲
法乃正义之学，法学专业教育本身就涵盖了对意识形态领域的塑造和引领。让专业课与思政课同频共振、相向而行，会让学生自觉地亲近法律、践行正义，乐于接纳“法律知识传授”与“法律价值引领”，实现“德法兼修”。作为首都经济贸易大学法学院研究生课程思政建设项目的建设成果，本案例集围绕课程思政建设的理论思考、方法探索和课程实践，展示出法学院教师在研究生课程思政建设历程中的所思所想。以彰显立德树人这一教育的基本底色，并促使法学教育者最终要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题。以期与各位同仁交流互鉴。 -
作者介绍
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目录
加强研究生的民本教育：民本思想的渊源及其运行机制
元素融入与教学设计：法理学课程思政的体系展开
研究生法律职业伦理课程思政建设的若干思考
经济法语境中的课程思政建设
民法总论课程思政建设的基本理念与实施路径
——以研究生民法总论课程为例
绿色生产和绿色消费课程思政的体系设计
中国式现代化下法理学教育的实证主义化问题浅析
对美国指责中国之虚伪性的批判
——来自对“国际经济法研究”教学内容的思考
课程思政融入仲裁理论与实务教学的路径探究
课程思政视域下国际经济法课程教学创新路径探析
税法专业课程思政的背景、意义及路径
法治政府建设背景下思政元素融入国家赔偿
法课程教学的目标与实践
推进人与自然和谐共生的现代化：对环境法
课程思政建设的若干思考
探究式教学激励机制下课程思政融入路径研究
——以“证券法与期货法研究”课程为例
国际经济法研究课程思政案例设计
行政诉讼法专题研究课程思政教学案例设计
课程思政案例设计之“网络主权的中国方案”
融入思政元素的研究生课程教学案例探析
——以国际经济法课程为例
经济法理论课程思政案例
消费者权益保护专题课程的思政路径构建
知识产权法课程思政教学设计案例
——地理标志与中华文化
环境公益诉讼法研究课程思政教学设计方案
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