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内容大纲
本书从高中语文新课程“大单元教学”的理念出发，以统编版高中教材（必修）为主，精心设计38个片段教学课例，可为年轻教师及在校师范生参加各级教学技能大赛提供有针对性的指导。书中课例多来自新教材中的名篇，如《沁园春·长沙》《烛之武退秦师》《故都的秋》《荷塘月色》《鸿门宴》《六国论》《我与地坛》等，每个课例分情境创设构想、前置任务设计、评价工具设计、教学过程、作业布置等栏目，注重情境化创设，注重素养导向，指向学生的深度学习。 -
作者介绍
黄艳明，中学高级教师，2003年7月毕业于漳州师院，2003年8月起供职于福建省安溪第一中学，2015年8月调入厦门集美中学任教至今。泉州市教坛新秀，厦门市骨干教师。已在《中学语文教学》《中学语文教学参考》《福建教育》等CN刊物上发表论文近40篇。已出版《审视与建构——中学语文教育之道探索》《高考议论文、记叙文文体高分突破攻略》《高考满分作文全攻略》等著作。 -
目录
1．以词入画探技法，词画互证窥笔意
——《沁园春·长沙》(上阕)教学课例
2．一隅当以三隅返，新诗品鉴有良方
——《峨日朵雪峰之侧》教学课例
3．择视角，揽叙事洞天；控节奏，体张弛法度
——《百合花》教学课例
4．欲借杜康浇块垒，敢效周公匡社稷
——《短歌行》教学课例
5．栖隐岂是平生志，朴拙恰为诗之风
——《归园田居(其一)》教学课例
6．日“仙”云“圣”为哪般？品“仙”论“圣”道非凡
——《梦游天姥吟留别》《登高》联读教学课例
7．惟有破得彻底，方能立得坚定
——《拿来主义》教学课例
8．咬文嚼字莫辞劳，斟酌涵泳兴味长
——《故都的秋》教学课例
9．删减调换莫作等闲看，笔意技法应以慧心观
——《我与地坛》(第一节)教学课例
10．梳意脉，须辨“她”与“我”；细涵泳，当论“形”与“意”
——《我与地坛》(第二节)教学课例
11．千古聚讼论未休，百端求证意难足
——《赤壁赋》教学课例
12．你问我答春风熏乎，彼“哂”此“与”师道大矣
——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课例
13．行王道应重次第之序，施仁政当收内外之效
——《齐桓晋文之事》教学课例
14．欲识庖丁解牛意，须共庄生逍遥游
——《庖丁解牛》教学课例
15．笔底风云出我辈，外交争锋仰古贤
——《烛之武退秦师》教学课例
16．走进历史现场，激活经典演说
——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》教学课例
17．重复别具匠心，叙事自有洞天
——《祝福》教学课例
18．理足气盛辩护新政，“名”正行“实”更革旧法
——《答司马谏议书》教学课例
19．复盘文本创作过程，推演作者思维路径
——《六国论》教学课例
20．须知少年孥云志，曾许人间第一流
——《沁园春·长沙》教学课例
21．宏大叙事下的一朵奇葩
——《百合花》教学课例
22．人生归处是田园，田园深处听波涛
——《归园田居(其一)》教学课例
23．梦不出心境，旷然成远游
——《梦游天姥吟留别》教学课例
24．琵琶一曲肠堪断，伤人伤己更伤时
——《琵琶行》教学课例
25．困顿人生中的生命诗意
——《念奴娇·赤壁怀古》教学课例
26．以心抗世，以笔唤天的至情之语
——《声声慢》教学课例
27．置身自然之景，细品心灵之秋
——《故都的秋》教学课例
28．泰山顶峰的精神突围
——《登泰山记》教学课例
29．置身外交情境，领略游说艺术
——《烛之武退秦师》教学课例
30．审视“文本罅隙处”，巧解“匠心密码锁”
——《鸿门宴》教学课例
31．一书何令天堑化坦途
——《谏逐客书》教学课例
32．缱绻儿女情，纵横英雄气
——《与妻书》教学课例
33．是谁打开了地狱之门？
——《祝福》教学课例
34．破套而出，何以可能
——《装在套子里的人》教学课例
35．满纸荒唐语，一掬辛酸泪
——《促织》教学课例
36．故作惊人之语，积忧成愤作谏书
——《阿房宫赋》教学课例
37．灰烬深处仍有余温
——《六国论》教学课例
38．再探蜀道之“难”，体悟李白之“心”
——《蜀道难》教学课例
后记一 主动成为一个自觉而深刻的“内自讼者”／黄艳明
后记二 三十而立，繁星不怕被看作流萤／余倩雯
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