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内容大纲
本书以我国信息技术课程标准为基础，运用逆向教学设计的理论与方法，以大单元设计为指导，按照教学设计流程组织内容，主要包括信息技术教育概述及中学信息技术课程教学设计总论，以及中学信息技术的教学内容与学习者分析，学习目标及教学目标，学习策略、教学策略及学习资源，教学过程，学习评价，说课设计，课堂教学技能，并提供比较完整、可参考的典型教学设计案例。
本书可以作为师范类院校信息技术课程教学相关专业的教学用书，也可以作为信息技术在职教师岗位培训或者自学用书。 -
作者介绍
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目录
第一章 信息技术教育概述
第一节 信息技术教育的发展
一、信息技术教育发展的国际趋势
二、信息技术教育发展趋势对我国的启示
第二节 信息技术课程标准的解读
一、基础设备设施
二、教学与资源建设建议
三、渗透项目学习的过程与方法
四、学习评价建议
第二章 中学信息技术课程教学设计总论
第一节 中学信息技术课程教学设计概述
一、中学信息技术课程教学设计的类型
二、中学信息技术课程教学设计的定位与基本要求
三、中学信息技术课程教学设计的典型模型
四、中学信息技术课程教学设计的两个关键变量
五、中学信息技术课程教学设计的方法
第二节 中学信息技术课程教学设计的理论基础
一、中学信息技术教育相关的学习理论
二、中学信息技术教育相关的教学理论
三、合作学习及项目化学习
第三章 中学信息技术教学内容与学习者分析
第一节 中学信息技术教学内容
一、教学内容的分类
二、中学信息技术教学内容的组织与呈现方式
三、中学信息技术教学内容的选择原则及分析方法
第二节 学习者分析
一、学习者的一般特征分析
二、学习者的初始能力分析
三、学习者的信息素养分析
第四章 中学信息技术学习目标及教学目标
第一节 中学信息技术学习目标
一、中学信息技术课程架构与课程学习目标
二、中学信息技术学习目标的确定依据
三、布鲁姆的教学目标分类
第二节 中学信息技术教学目标
第五章 中学信息技术学习策略、教学策略及学习资源
第一节 中学信息技术学习策略
一、学习策略概述
二、常用的中学信息技术学习策略
第二节 中学信息技术教学策略
一、中学信息技术学习活动方式
二、中学信息技术教学策略的选择方法
第三节 中学信息技术学习资源
一、中学信息技术学习资源的功能
二、中学信息技术学习资源的选择方法
三、学习任务单
第六章 中学信息技术教学过程
第一节 中学信息技术教学方法及学习方法选择
一、讨论法
二、任务驱动教学
三、基于问题的学习
四、项目化学习
五、翻转学习
第二节 中学信息技术教学结构设计
一、讨论法的教学结构设计
二、任务驱动教学的教学结构设计
第七章 中学信息技术学习评价
第一节 中学信息技术学习评价概述
第二节 中学信息技术过程性评价
一、中学信息技术过程性评价的评价标准
二、中学信息技术过程性评价的资料收集
第三节 中学信息技术表现性评价与项目学习评价
一、中学信息技术表现性评价
二、中学信息技术项目学习评价
第四节 中学信息技术总结性评价
一、中学信息技术总结性评价的作用
二、中学信息技术总结性评价的形式
三、中学信息技术学业水平等级性考试
第八章 中学信息技术典型教学设计案例
案例一 垃圾分类我最行——编程游戏设计
案例二 数据分析——保护你的钱袋子
案例三 “信息泄露风险防范与保护”教学设计
一、教学分析
二、教学设计理念
三、教学目标设计
四、教学策略选择
五、教学环节设计
第九章 中学信息技术说课设计
第一节 说课概述
一、说课的概念
二、说课稿与教案的关系
三、说课与备课的关系
四、说课与讲课的关系
五、说课的分类
六、说课的作用与意义
第二节 中学信息技术说课的内容与评价
一、中学信息技术说课的内容
二、中学信息技术说课的评价
第十章 中学信息技术课堂教学技能
第一节 中学信息技术课堂教学分解技能设计
一、导入技能
二、提问技能
三、讲演技能
四、结束技能
第二节 中学信息技术课堂教学技能训练
一、教案内涵及构成要素
二、教案编写
参考文献
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