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内容大纲
本书由读后续写文献综述、高中英语读后续写思维型教学的范式与策略、高中英语读后续写思维型课堂实践与研究、高中英语读后续写思维型教学设计、高中英语非叙事体读后续写思维型学案开发五章构成。本书以该写作团队的一线教研专家或教师在近几年全国读后续写学术研讨会上的发言、已发表的优秀论文、国家级或省、部级等中小学阅读研讨会展示课例和优课的课例为案例，剖析高中英语读后续写这一新的命制题型发展情况、教学现状、答题技巧、存在问题及测评和学案设计开发方法，主旨在于提高教师引导学生对该类题型的学习技能，提升读后续写思维型教学效果，推动高中英语教学“教学评一体化”策略的发展及技能的提高。本书进行读后续写的前沿探索，拓展续写的语篇类型，即议论文和说明文。拓展读后续写的语篇类型，使读后续写研究更具普适性和开放性。这对于当下读后续写的研究，具有重大的实践创新意义。 -
作者介绍
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目录
第一章 读后续写文献综述
第一节 二语习得视角下的读后续写
第二节 语言测试视角下的读后续写
第三节 思维品质视角下的读后续写
第二章 高中英语读后续写思维型教学的范式与策略
第一节 高中英语读后续写思维型教学范式
第二节 高中英语读后续写思维型教学策略
第三章 高中英语读后续写思维型课堂实践与研究
第一节 指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践
第二节 读思言下的高中英语读后续写思维型课堂模式建构
第三节 英语学习活动下的读后续写教学
第四节 基于协同效应的高考英语读后续写教学探究
第五节 基于语轮语步理论深度拓展读后续写细节
第六节 基于“师生合作评价”的读后续写教学实践
第四章 高中英语读后续写思维型教学设计
第一节 教、学、评一体化的高中英语读后续写思维型教学设计
第二节 指向微技能开发的高中英语读后续写思维型教学设计
第五章 高中英语非叙事体读后续写思维型学案开发
第一节 人与自我——创新创业之如何提升创新创业意识
第二节 人与社会——科技发展之智能家居如何改变生活
第三节 人与自然——灾害防范之如何储备应急物资
第四节 人与自然——环境保护之人与动物和谐相处
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