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内容大纲
本书以“中国高校招生主体性地位”为核心问题开展研究。首先，基于主体性哲学、组织制度理论、教育主体哲学等澄清“高校招生主体性地位”的内涵，并结合中国国情、考情，搭建分析框架。其次，在对近十所高校史料、五百余份政策文本进行分析，对七家考试招生机构、十七家高校的三百余位利益相关者开展访谈后，从历史、制度、实践等视角澄清中国高校招生主体性地位的现实情状，从“早发内生型”“公共性”“价值二重性”等视角剖析其困境，进一步探讨其内在基础与基本保障。最后，提出强化中国高校招生主体性地位应遵循的逻辑框架。 -
作者介绍
庞颖，华中科技大学教育科学研究院助理研究员，湖北省高等学校人文社会科学重点研究基地“区域高等教育发展研究中心”研究员，湖北省博士后创新研究岗位资助人员。华中科技大学教育学博士后、厦门大学教育学博士。主要研究方向为高校考试招生制度、高等教育基本理论。在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》《中国教育学刊》《比较教育研究》等CSSCI来源期刊发表论文二十余篇，多次被《高等学校文科学术文摘》、《教育学文摘》、人大复印报刊资料之《高等教育》、《中小学教育》转载，主持部级、省级课题多项，参与撰写著作三部。以独立或主要完成人身份获福建省研究生优秀学位论文奖、全国教育科学研究优秀成果奖三等奖、福建省社会科学优秀成果奖二等奖和三等奖等。 -
目录
绪论
第一节 研究缘起与研究价值
第二节 文献述评
第三节 研究界定
第四节 研究设计
第一章 理论基础与分析框架
第一节 主体性哲学与高校招生主体性
一 主体性哲学的相关内容
二 高校招生主体性的基本问题
三 高校招生主体性及其典型表现
第二节 组织制度理论与高校招生的制度性
一 组织制度理论的相关内容
二 高校招生的组织制度基础
三 高校招生的制度性特征
第三节 教育主体哲学与高校招生的教育性
一教育主体哲学的相关内容
二 高校招生教育主体性的基本问题
三 高校招生的教育性特征
第四节 高校招生主体性地位的内涵与分析框架
一 高校招生主体性地位的内涵
二 中国高校招生主体性地位的分析框架
第二章 中国高校招生主体性地位的历史检视
第一节 中国高校招生主体性地位的历史变迁
一 起始期(1895—1949年)：“自主”的大学
二 摇摆期(1950—1976年)：“自主权式微”的大学
三 探索期(1977—1998年)：“具有一定招生余地”自大学
四 突破期(1999—2013年)：“初具自主权”的大学
第二节 历史视域下中国高校招生主体性地位审视
一 由行政权力主导的教育行政部门
二 专业性“迷失”的考试招生机构
三 招生“乏力”的高校
四 教育行政部门、考试招生机构与高校的主体间性分析
第三节 历史视域下中国高校招生主体性地位的困境
一 “早发内生型”的中国高考制度
二 “早发”：中国高考制度的历史性
三 “内生”：中国高考制度的情境性
四 “症结”：高校招生主体性之误读
第三章 中国高校招生主体性地位的制度环境
第一节 国家高校考试招生政策分析
一全面深化改革阶段的高校考试招生制度
二 高校招生主体性地位的政策逻辑
三 国家政策对高校招生主体性地位的影响
第二节 国家高校考试招生组织结构分析
一 国家高校考试招生组织的构成要素
二 国家高校考试招生组织的结构特征
三 国家高校考试招生组织与高校招生的行为互动分析
第三节 高校招生制度文本分析
一 现代大学制度体系内的招生制度文本
二 高校招生主体性地位的制度文本逻辑
三 高校招生制度对高校招生主体性地位的影响
第四节 高校招生组织结构分析
一 高校招生的有关部门
二 高校招生组织的结构特征
三 高校招生组织对高校招生行为的影响分析
第五节 制度视域下中国高校招生主体性地位的困境
一 中国高校考试招生制度的公共性
二 “公平”：中国高校考试招生制度之正义性
三 “统考统招”：中国高校考试招生制度之基本特征
四 “症结”：高校招生主体性制度之困
第四章 中国高校招生主体性地位的实践省思
第一节 非高考综合改革试点地区的高校招生主体性地位
一 高校在非高考综合改革试点地区招生的主体行为
二 高校招生主体行为的基本特征
三 高校招生主体行为的作用分析
第二节 高考综合改革试点地区的高校招生主体性地位
一 高校在高考综合改革试点地区招生的特殊行为
二 高校招生主体行为的基本特征
三 高校招生主体行为的作用分析
第三节 “自主”招生制度下的高校招生主体性地位
一高校在“自主”招生制度中的主体行为
二 高校招生主体行为的基本特征
三 高校招生主体行为的作用分析
第四节 “创新班”招生的高校招生主体性地位
一 高校在“创新班”招生中的主体行为
二 高校招生主体行为的基本特征
三 高校招生主体行为的作用分析
第五节 实践视域下中国高校招生主体性地位的困境
一 分析框架：高校招生主体实践的结构矩阵
二 基本表现：高校招生主体实践的类型特征
三 “症结”：高校招生主体性实践之困
第五章 中国高校招生主体性地位的内在基础
第一节 招生与高校办学
一 招生与高校办学关联的理论探讨
二 招生与高校办学关联的实践审思
三 强化高校招生主体性地位对优化高校办学等问题的意义
第二节 招生与学科能力
一 招生与学科能力关联的理论探讨
二 招生与学科能力关联的实践审思
三 强化高校招生主体性地位对优化学科能力问题的意义
第三节 招生与专业适应
一 招生与专业适应关联的理论探讨
二 招生与专业适应关联的实践审思
三 强化高校招生主体性地位对优化专业适应问题的意义
第四节 招生与高级专门人才培养
一招生与人才培养关联的理论探讨
二 高级专门人才选拔与培养之关系的实践审思
三 强化高校招生主体性地位对优化高级专门人才培养问题的意义
第六章 中国高校招生主体性地位的基本保障
第一节 招生自主性与高校招生
一 高校招生自主性
二 对招生自主性在招生实践中的审视
三 高校招生自主性对强化高校招生主体性地位的意义
第二节 学术声誉与高校招生
一 学术声誉
二 对学术声誉在招生实践中的审视
三 注重学术声誉对强化高校招生主体性地位的作用
第三节 招生治理与高校招生
一 招生治理
二 对招生治理理念在招生实践中的审视
三 招生治理对强化高校招生主体性地位的意义
第四节 院校研究与高校招生
一 院校研究
二 对院校研究在招生实践中的审视
三 院校研究对强化高校招生主体性地位的意义
第七章 中国高校招生主体性地位的再审视
第一节 研究发现：中国高校招生主体性地位的现实情状
一 中国高校招生主体性地位的基本特征
二 中国高校招生主体性地位的成因分析
三 中国高校招生主体性地位的意义
第二节 研究省思：中国高校招生主体性地位的逻辑建构
一 中国高校招生主体性地位的逻辑框架
二 中国高校招生主体性地位的强化目标与实现路径
结语
参考文献
索引
后记
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