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内容大纲
小学科学课程与教学是一门在教育理论的指导下，将科学史、学习心理学、科学哲学等学科的理论综合运用于小学科学课程与教学实践的交叉学科。基于此，本教材不仅在第二章对科学学习的理论基础做了专题阐释，而且在其他各章分别围绕小学科学课程目标、小学科学课程内容、小学科学教学设计等进行了介绍，以期帮助小学科学教师学会运用小学科学课程与教学的一般规律，系统地解释小学科学课程编制、实施以及教学实践中出现的问题。本书共包括十章内容，包括科学与科学教育、科学学习的理论基础、小学科学课程目标、小学科学课程内容、小学科学教学设计、小学科学教学模式、小学科学教学方法等。 -
作者介绍
高潇怡，北京师范大学教育学部课程与教学研究院副院长，教授，博士生导师，2012-2013年美国佐治亚大学访问学者。主要研究方向是学校课程与教学、科学教育、教师专业发展。先后主持并参与教育部等近40项课题研究工作；在《比较教育研究》教师教育研究》《国际STEM教育杂志》等国内外核心刊物上发表各类学术论文80余篇；主编、译著、参编图书近20部。现任中国青少年科技教育工作者协会常务理事；担任多个中文核心期刊审稿专家。 -
目录
第一章 科学与科学教育
第一节 科学与科学本质
第二节 科学教育
第三节 小学科学教育的发展
第二章 科学学习的理论基础
第一节 科学学习的认知基础
第二节 科学学习的非认知基础
第三节 科学学习中的个体差异
第三章 小学科学课程目标
第一节 小学科学课程目标的演变与发展
第二节 我国小学科学课程目标解读
第四章 小学科学课程内容
第一节 科学课程内容的发展趋向
第二节 小学科学课程内容解读
第三节 小学科学教材分析与使用
第五章 小学科学教学设计
第一节 小学科学教学设计概述
第二节 小学科学教学设计的模型
第三节 小学科学教学设计的实施策略
第六章 小学科学教学模式
第一节 探究教学模式
第二节 基于问题的学习模式
第三节 基于项目的学习模式
第四节 概念转变教学模式
第五节 HPS教学模式
第六节 科学论证教学模式
第七章 小学科学教学方法
第一节 小学科学教学的常规方法
第二节 小学科学教学的特有方法
第三节 科学阅读和科学写作的教学方法
第八章 小学科学课程与教学评价
第一节 科学课程与教学评价概述
第二节 学生学业评价
第三节 促进学习的科学课堂评价
第九章 小学科学课程资源的开发与利用
第一节 小学科学课程资源概述
第二节 学校课程资源
第三节 校外课程资源
第四节 现代信息技术资源
第十章 小学科学课程与教学研究的进展与趋势
第一节 小学科学课程研究
第二节 小学科学教学研究
第三节 小学科学教师专业素养研究
第四节 小学科学教育研究趋势
后记
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