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内容大纲
本书以“十会”为习惯培养的抓手，利用金师附小多年来开展习惯培养入学适应的研究和实践经验，从习惯养成的认识、习惯培养的组织建设、习惯培养的实施步骤、“十会”具体培养经验分享四个部分，为教师开展小学入学适应教育提供具体的可操作的借鉴。 -
作者介绍
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目录
第一章 习惯培养的思考
儿童德育始于行
儿童德行习惯始
学习挫折多源于坏习惯
习惯始于一年级
习惯培养关键在老师
习惯培养“十会”始
习惯初成四步法
“十会”培养有机制
习惯成就学习美
第二章 习惯培养的组织
教材建设
队伍建设
资料建设
实施操作
实施效果
第三章 习惯培养的实施
会吃饭
会睡觉
会走路
会排队
会听说
会游戏
会问好
会求助
会打扫
会整理
第四章 习惯培养的经验
利用绘本，家校沟通，学“会吃饭”
改变，从“会吃饭”开始
学“会”做“能”，厚植孩子发展基石
向上，向光，向成长
坚守原则，不忘初心
步态轻盈，形象稳重——“十会”课程之“会走路”三部曲
“会排队”篇——两纵队，四队长
播种良好习惯，收获美好未来
借助实践，落实“会打扫”
对“会打扫”的一点思考
“扫”清思维，“理”优空间
“十会”伴成长
“十会”“十能”好习惯，日积月累大教育——谈小学一年级学生“会整理”习惯的培养策略
用情育，用心管，用智引
我要的是葫芦——以“会整理”为核心的个性化“十会”课程
遇见“十会”，遇见更好的自己
少成若天性，习惯成自然——“十会”习惯培养的几点感悟
“十会”促成长，阅读能致远
从制约到自主
细化标准，循序渐进
“十会”落实之心得
规则意识与规范行为
孩子习惯养成的抓手
与孩子一起，习“十会”，感成长
遇见“十会”
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