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内容大纲
学前教育学是一门研究学前教育的各种现象和深层规律的科学，涉猎内容广泛，既贯穿古今，又融合中西。内容上包括学前教育学概述、学前教育的功能、经典学前教育思想、学前教育的目标与内容、儿童观、教师观、课程观、游戏观、环境观、儿童保育与管理、家园社合作共育及学前教育政策法规等。
本书秉持问题导向、实践导向、综合导向的理念进行编撰。问题导向强调学前教育学必须揭示当前学前教育发展的表面问题和潜藏深处的痼疾、顽疾，指明未来学前教育发展的可能方向；实践导向强调学前教育的理论必须紧扣现实状况，能反映学前教育实践中的最新成果和最好做法，承认不同情境下学前教育的独特价值；综合导向强调学前教育学内容的综合性，试图调和体系和知识的分离，使学生获得综合的学前教育理论与实践知识。
本书既可作为学前教育、早期教育及婴幼儿托育类专业学生的教材，也可作为幼儿园教师资格证考试和幼儿园教师编制招考复习用书。 -
作者介绍
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目录
第一章 学前教育学概述
第一节 学前教育学的研究对象
第二节 学前教育学的历史发展
第三节 学前教育学的研究方法
第二章 学前教育的功能
第一节 学前教育的社会功能
第二节 学前教育的个体功能
第三节 学前教育功能发挥的举措
第三章 经典学前教育思想
第一节 经典中国学前教育思想
第二节 经典国外学前教育思想
第四章 学前教育目标、内容与原则
第一节 学前教育目标
第二节 学前教育内容
第三节 学前教育基本原则
第五章 学前教育中的儿童与教师
第一节 儿童观
第二节 教师观
第三节 学前教育中幼儿和教师的相互作用
第六章 幼儿园课程与教学
第一节 幼儿园课程
第二节 幼儿园教育活动
第七章 学前儿童游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 游戏的观察与指导
第三节 游戏与课程的融合
第八章 幼儿园教育环境创设
第一节 幼儿园教育环境的概念及分类
第二节 幼儿园教育环境创设的原则和设计
第九章 学前儿童保育与管理
第一节 幼儿园保育工作概述
第二节 幼儿园班级日常生活的保育
第三节 0～3岁婴幼儿保育
第十章 学前教育中的家校社合作
第一节 学前儿童家庭教育
第二节 亲职教育
第三节 社区学前教育
第四节 幼儿园与家庭、社区的合作
第五节 幼儿园与小学教育的衔接
第十一章 学前教育政策与法规
第一节 法规的制定、实施与监督
第二节 学前教育立法历程
第三节 学前教育法规政策解读
主要参考文献
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