[
-
内容大纲
本书内容丰富，涵盖小学语文习作教学的基础概览、习作兴趣的培养、教师指导、情绪、情感、动机、学段衔接，以及不同学段的探索与实践等多个方面。通过对小学语文习作教学的探讨和研究，本书旨在帮助教师更好地理解习作教学的理论和实践，并能够在实际教学中灵活运用。 -
作者介绍
魏显勇，男，湖北十堰人，毕业于陕西师范大学，硕士研究生，任职于重庆第二师范学院，讲师，主要从事小学语文课程与教学研究。湖南省网络作家协会会员，西部散文学会会员，青年作家网签约作家，红网评论年度佳作奖获得者，撰写评论、杂文数百篇，多数发表于人民网、新华网、《湖北日报》、红网等国内各大媒体。目前共发表学术论文lO余篇，主持重庆市高等教育教学改革项目、重庆市教育委员会人文社科规划项目、重庆市教育科学规划项目各1项，主编绘本2册，主持行业横向课题5项。获得重庆市人民政府教学成果二等奖1项(排名第5)。 -
目录
第一章 小学语文习作教学基础概览
第一节 小学语文习作教学的目标和理念
第二节 小学语文习作教学的原则与规律
第三节 小学语文习作教学的特征与内容
第四节 小学语文习作教学的类型和程序
第二章 小学生习作兴趣的培养
第一节 小学生心理、思维及语言特点
第二节 教师在习作指导时的语言特点
第三节 小学生习作兴趣的激发
第四节 小学生习作兴趣的维系
第三章 小学习作教学中的教师指导
第一节 小学习作教学中的教师指导——写人作文
第二节 小学习作教学中的教师指导——写景作文
第三节 小学习作教学中的教师指导——叙事作文
第四节 小学习作教学中的教师指导——状物作文
第四章 情绪、情感、动机与小学习作教学
第一节 情绪、情感、动机的含义及相互关系
第二节 情绪、情感、动机在教学中的有机渗透
第三节 情绪、情感、动机在小学习作教学中的作用
第四节 培养情绪、情感及诱发动机的原则与方法
第五章 小学语文习作教学的学段衔接
第一节 理解教材习作编排体系，明确教学内容和要求
第二节 挖掘教材习作训练点，实现阅读到习作的转化
第三节 把握低段到中段的对接，选用适宜的教学策略
第四节 熟知中段到高段的融合，运用多样的教学方法
第六章 小学低段写话教学的探索与实践
第一节 小学低段写话教学的理论基础研究
第二节 以绘本为载体的小学低段写话教学
第三节 以情境为载体的小学低段写话教学
第四节 以童诗诗画为载体的小学低段写话教学
第七章 小学中段习作教学的探索与实践
第一节 体验式习作教学融入小学中段的探索与实践
第二节 开放式习作教学融入小学中段的探索与实践
第三节 教育戏剧融入小学中段习作教学的探索与实践
第四节 手抄报漂流习作教学融入小学中段的探索与实践
第八章 小学高段习作教学的探索与实践
第一节 思维导图与小学高段习作教学
第二节 素材加工与小学高段习作教学
第三节 支架式教学与小学高段习作教学
第四节 生活化与小学高段习作教学
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...