[
-
内容大纲
本书主要内容是从日本中小学教育课程方案改革（第一章），科学课程标准中的课程目标和课程内容（第二章），科学课程中的科学探究（第三章），科学教学单元构建和教学活动设计（第四章），科学评价中的科学探究（第五章），科学综合课程与跨学科课程（第六章）等方面，着重说明历次日本中小学科学课程标准修订中对科学探究重视度的演变，以及在最新版科学课程标准中课程目标、内容和方法同步聚焦到科学探究，小学、初中、高中科学课程一体化和教学设计、指导与学习评价一致性的特点。希望本书能够为我国中小学科学课程标准修订、科学课堂教学改进以及落实新版课程方案提出的“教－学－评”一致性等方面提供参考。由于作者水平有限，本书还有需要进一步改进和完善的地方，敬请读者能够提出宝贵建议，以促进作者进一步学习与研究。 -
作者介绍
孟令红，北京教育学院（数学与科学教育学院科学教研室）副教授，教育学博士。北京市教育学会小学科学教学专业委员会常务理事。北京市小学科学卓越教师工作室负责人。 出版有《日本小学科学教育研究》（独著）、《小学科学基本观察和实验指南》（主编）、《小学科学探究式教学指南》（主编）、《小学科学探究式教学课例研究》（主编）、《日本小学理科学习指导要领的变迁研究——1947～2011年的七次修订》（编译）、《日本基础教育科学课程与评价》（编译）、《日本小学科学课的学习指导与评价》（翻译）等多部著作，发表学术论文30余篇。 -
目录
第一章 日本中小学教育课程改革对探究的重视
第一节 日本中小学教育课程方案的历次修订
第二节 日本中小学教育课程改革对探究的重视
第三节 思考与启示
第二章 日本中小学科学课程改革对科学探究的重视
第一节 日本中小学科学课程标准的历次修订情况
第二节 日本中小学科学课程改革对科学探究的重视一
第三节 思考与启示
第三章 日本中小学科学课程中的科学探究
第一节 日本中小学科学课程目标与科学探究
第二节 日本中小学科学课程内容与科学探究
第三节 思考与启示
第四章 日本中小学科学教学中的科学探究
第一节 日本中小学科学单元的建构及其组成
第二节 日本中小学科学教学活动与科学探究
第三节 日本中小学科学教学环境与科学探究
第四节 思考与启示
第五章 日本中小学科学评价中的科学探究
第一节 日本中小学科学的过程评价与科学探究
第二节 日本义务教育阶段科学的结果评价与科学探究
第三节 思考与启示
第六章 日本中小学科学的综合内容与跨学科课程
第一节 日本中小学科学课程中的综合内容
第二节 日本高中“科数”跨学科课程与科学探究
第三节 思考与启示
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...