内容大纲
本书主张在小学课堂中引入全球视角进行和平教育与开展国际合作，由联合国儿童基金会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写。本书从多维度介绍了和平教育与国际合作的基本知识与实践技能，包括儿童的需求和权利，跨文化沟通，联合国及其专门机构和环境问题。本书参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践，介绍了如何通过和平教育与国际合作，促进小学生构建积极的全球认知以及与他人沟通和跨文化交往的能力，是小学开展和平教育与国际合作的实践指南。
作者介绍
目录
序
导言
第一章  国际理解始于国内
第二章  学校和国际理解
第三章  小学教育如何促进国际理解
第四章  人权：儿童的需要和权利
第五章  其他国家和文化
第六章  冲突与合作
第七章  有关联合国知识的教学
第八章  环境问题
第九章  社会情感教学法
第十章  评估方法
附录一  《儿童权利宣言》
附录二  《关于促进国际理解、合作与和平的教育以及关于人权与基本自由的教育的建议》
附录三  本书中提及的联合国教科文组织的联合学校
译名对照

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