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内容大纲
本书记叙的是我的教学与科研的案例与成果，也是增智育德的教学案例，见证了我的成长，也带领了同行一起成长。
因为热爱，所以用心。因为热爱，所以执着。我一直用心而执着地在追寻教育之梦，向“教天地人事，育生命自觉”的路上前行，在教与学、研究、思考和分享中育己树人。
本书第六章有两个教学案例，是本市教师发展中心高中化学教研员卢盛云老师的优秀示范课例。这两个案例突显了化学学科思维、逻辑思维的培养，落实了三维表征，还突显了知识结构化、功能化，认知思路结构化，以及输出式教学的实施等，值得老师们反复学习与研究。 -
作者介绍
刘永红，中学化学正高级教师、广东省特级教师、广东省新一轮首批“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象、广东省名教师工作室主持人、清远市首批名教师、清远市首批名师工作室主持人、全国优秀化学教改教师。 主持了省、市级课题四个并结题。运用课题成果指导青年教师参加省、市级教学能力比赛，2022、2023年11人获市一等奖，5人获市二等奖，5人获省一等奖，4人获省二等奖，1人获省第三届综合实践学科教学能力比赛高中组第一名。创造了清远市青年教师参加广东省教学能力大赛获奖成绩的奇迹。 -
目录
第一章 高中学科教学的思考
第一节 知识与思维
第二节 教学思想的形成
第二章 形成教学思想的前期实践与研究
第一节 新课程下化学习题教学的思考与探究
第二节 以探究性实验驱动学生的化学学习
第三节 化学必修模块教材资源的有效应用
第四节 活用高中教材促进学生发展
第五节 化学实验教学中巧设问题培养学生的思维品质
第三章 教学思想的践行——教学设计与实施
第一节 研究化学教材，彰显育人价值
第二节 分散系及其分类
第三节 化学反应速率与限度
第四节 认识有机化合物
第五节 物质的分类及转化
第六节 高三课堂教学中化学学科关键能力的培养
第四章 教学思想的践行——课题研究
第一节 课题申请评审书核心部分的撰写与成果提炼方法
第二节 课题申请评审书核心部分的撰写与成果提炼方法举例
第五章 教学思想在新课程新课标中的实践——素养为本的教学设计
第一节 教学目标与学习目标
第二节 学习目标导向的教学设计
第三节 学习目标导向的教学案例
第四节 学习目标导向的研究与实践案例
第六章 专家引领的教学
第一节 认识有机化合物
第二节 配合物与超分子
致谢
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