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内容大纲
本书围绕中学课堂教学创新，呈现了学科核心素养背景下各学科、各学段进行课堂教学创新的多种样态，以丰富的案例介绍了教师课堂的创新撬动学生创新素养培育的具体实践。书中大观念统整下的单元整体教学，聚焦提质增效的作业设计，抑或指向实践运用的项目式学习，促进学科融合的跨学科教学等，都可以找到具体的课堂教学实施案例，帮助教师们提升课堂教学创新能力。 -
作者介绍
唐宇，现为成都石室中学副校长，成都石室天府中学党委书记、校长，成都石室天府中学附属小学校长，四川省正高级教师，四川师范大学硕士生导师，成都市首批领航高中校长，成都市教育局教师和校（园）长培训评审专家库成员。曾获“四川省中小学名校长”“成都市特级校长”“成都市学科带头人”“成都市名校长工作室领衔人”“四川省创新教育先进个人”等荣誉。 -
目录
第一章 创新教育管理
中学拔尖创新人才早期培养的“道”与“术”
时代浪尖跟党走，创新人才耀锦城——四川省成都市石室天府中学创新人才培养体系创立思路
高品质学校的文化建构与实施
基于学生核心素养，促进学生全面发展——浅谈利用《道德与法治》教学培养学生道德品质
第二章 创新语文课堂
基于大数据的高中语文试题评讲课优化策略
穿行在古典诗歌语词的密林里——例谈古典诗歌语词鉴赏的教学策略
浅谈单元整合教学的课型设计——以部编版语文教材七年级上册第二单元为例
例谈说明文教学对学生思维能力之培养
扬核心素养之鞭，策以文化人之骥——基于新课标背景下初高中一贯制语文教学新实践
第三章 创新数学课堂
借助思维导图将思维“可视化”解决压轴题——以2022年高考全国甲卷理数12题为例
指向数学关键能力培育的高考试题研究——以2020年高考数学全国卷Ⅲ理科第21题为例
人教版教材中任意角的三角函数内容的历史变迁
挖掘教材，进行数学文化渗透——以北师大版初中数学教材为例
初中数学课堂形成性习题课针对性选择策略的研究
第四章 创新英语课堂
提问——高中英语阅读教学中语言学习和思维培养融合的有效途径
基于主题意义的高中英语课内外语篇融合教学例析
阅读语篇思维可视化教学策略研究
借技术创新，显课堂智慧
“双减”政策下构建初中英语高效课堂的策略探究
基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施
第五章 创新物理、化学、生物课堂
巧用大数据，助力高中物理习题精准教学
“双减”背景下初中科创教育的探索与实践
基于STEAM项目式学习的初中物理教学研究
以问题探究方式培养学生科学素养的课堂教学实践案例——以“交变电流”一课为例
浅谈“微课”在高中化学实验教学中的应用
数字化实验在高中化学课堂中的应用
中学化学实验情境创设的人文加工
融合科学论证的高中实验教学的实施策略——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例
注重点线面体讲评促进概念形成
中学生物教学培优补差的实践
运用探究式教学法培养高中生生物学科核心素养——以探究植物细胞的吸水和失水为例
第六章 创新政治、历史、地理课堂
TPACK视角下信息技术与高中政治课教学融合的实例研究——以“国家财政”为例
新课改下将时事政治融入高中政治教学的研究
跨学科视域下新时代奋斗精神融入中学思政课的探索
中学历史课如何进行创新教学
“双减”背景下高效评价高中历史课后作业的方法
项目式教学知识整合路径探寻
大单元背景下小单元历史知识的处理策略——以新教材“社会主义建设在探索中曲折发展”为例
大数据背景下高中地理精准教学策略探究
第七章 创新体育和信息技术课堂
在体育教学中引领学生自主合作探究学习
浅谈新课程改革背景下体育教师角色定位
在初中信息技术课程中采用翻转课堂教学模式的初探
学科育人视域下“微单元设计”的实践探索
浅析信息技术学科中的创新教学
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