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内容大纲
本书基于陶行知的”做中学，学中做”理论，记录了学生实践体验的真实探索。全书强调实践能力是通过学生自主地运用多种多样的方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的；聚焦教师组织学生开展主题活动时，要真正做到以学生为中心，鼓励学生从自身成长需要出发，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。本书内容丰富，涵盖较前沿的理论策略研究、一线扎实的教学实践研究、教学中关于瓶颈问题的课题研究、深刻的教育感悟等，体现了对学生实践体验的深度思考。 -
作者介绍
刘秋梅，汉族，1975年9月出生，中共党员，山东省宁阳县人，高级教师，2007年1月，毕业于中央广播电视大学汉语言文学专业，本科。在泰安师范学校附属学校从事语文、综合实践活动和劳动教学。先后在《基础教育课程》等刊物发表学术论文20余篇。先后被评为全国模范教师、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省教学能手、山东省高层次人才、山东省小学综合实践活动(劳动)学科省级指导专家、泰安市第十四批专业技术拔尖人才等。 -
目录
第一章 理论策略
浅析学科渗透与学科内生
探索课堂转型，促进学生核心素养的发展
综合实践活动贵在会“动”
实践——综合实践活动的灵魂
核心素养下的小学综合实践活动琐思
农村学校综合实践活动课程资源开发与利用初探
尝试教学法在综合实践活动教学中的应用
重拾小学劳动教育，提升学生劳动素养
新课改背景下小学劳动技术教育教学模式的探索
基于线上教学的小学劳动教育探究
我对“深度学习”的认识
设计制作的实施要求
如何有效观评课
让教育科研回归本真
第二章 教学实践
“广告与生活”教学设计与反思
“自制美昧饮品”教学课例与评析
“温馨的贺卡”教学课例
“制作纸陀螺”教学课例
“百变鞋带”教学设计
“扎染初体验”教学设计
“剪五瓣叶”教学设计
“剪雪花”教学设计
“制作环保手提袋”教学设计
“百变绳结——探秘救生结”教学设计
“择菜我能行”教学设计
第三章 课题研究
“活”中求实效“变”中促提高
“餐桌上的浪费调查研究”研究总报告
第四章 教育情怀
三尺讲台上的幸福守望者
潜心浇灌静等花开
为每位同学点亮一盏灯
化作春泥更护花
课堂教学中教师的有效指导
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