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内容大纲
什么是智慧？所谓智慧就是辨析判断、发明创造的能力。教育智慧是教师创造性地挖掘教材、处理教材的能力，是前瞻性地预测出学生的中远期发展趋势，并给予相应诱导使之成才的能力。
本书聚焦高中英语教学的研究与思考。通过访学和实践反思，作者转变教学观念，不断尝试改进教学方法，提升英语课堂效率。 -
作者介绍
苟小燕，中共党员，中学高级教师，宁夏回族自治区级骨干教师，市级“六盘名师”、优秀教师、学科带头人，澳大利亚昆士兰科技大学访问学者。现任宁夏师范大学附属中学副校长，主管教学管理工作。自2004年参加工作以来，先后15次被评为市级先进工作者，多次被评为优秀科室主任、优秀班主任、优秀教研组长、学生最喜爱的教师。国家教师资格证面试考官。多篇论文发表于各级期刊，并在固原市“五个百”系列优秀论文教学案例评选活动中获一、二等奖，主持省级、市级课题各1项，均已结题。 -
目录
绪论
第一篇 教学智慧——高中英语教学探索
醒而教之
醒而教之——还原学生在课堂中的主人翁角色
以学科“目标生”促学科“目标教学”
高中英语教学中学生创新思维能力的培养策略
高中英语教学如何启发学生自主学习
新课改下高中体育特长生英语学习兴趣的调查研究
新课改下培养英语教学学生学习兴趣
教学探究
“六个一”二轮备考闭环课型和“学讲练纠”闭环课型
两种课型
“学讲练纠”课型模式初探
“学讲练纠”闭环教学模式
互动教学模式在高中英语教学中的应用与探究
英语单词高效教学方法之我见
高中英语口语教学中准确性和流利性的训练方法
高中英语线上教学困境与策略探究
何谓课堂教学目标
有关高效课堂“误区”的小诊断
如何提高听课技能
英语构词法的前缀和后缀
第二篇 课程智慧——高中英语导学案
“学讲练纠”课型导学案
导学案1：句型结构——主+谓+宾+定+状
导学案2：动词的时态(一般现在时、一般过去时、现在完成时)
导学案3：英语重要句型
导学案4：非谓语动词
导学案5：非谓语——动名词和不定式作主语
导学案6：必修一Unit 4 Natural Disasters
“六个一”复习备考课型导学案
导学案1：名词性从句引导词that／what易错考点专练
导学案2：语法填空解题技巧
第三篇 成长智慧——赴澳研修学习
访学汇报
成长点滴
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