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内容大纲
本书作者从梳理高校体育教师相关概念内涵入手，明确重庆市高校体育教师的特质，剖析重庆市高校体育教师队伍建设及教学发展的现实挑战，凝练重庆市高校体育教师队伍建设及教学发展的关键因素，擘画重庆市体育教师队伍及教学发展的建设路径，为提高我国体育教师队伍建设及教学发展提供理论依据。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
一、研究背景
二、相关概念界定
（一）高校教师
（二）体育教师
（三）教师队伍
（四）队伍建设
（五）教师队伍建设
（六）教师教学筠州的路装利基高市式
（七）教师教学发展强来器州义机张机消
（八）教学能力
（九）普通高校体育教师教学发展来动
（十）教学评价
（十一）发展性教师教学评价
（十二）高校发展性体育教师教学专家评价
（十三）教师的职业素质
（十四）思想素质
（十五）知识素质
（十六）能力素质
（十七）心理素质
（十八）体育教师专业素质
三、国内外体育教师队伍建设研究综述
（一）确定纳入文献及抽取数据
（二）体育教师队伍建设相关主题研究现状
（三）体育教师队伍建设时代内涵的研究现状
（四）体育教师队伍建设影响因素的研究现状
（五）体育教师队伍建设途径的研究现状
（六）体育教师队伍建设研究方法的研究现状
（七）体育教师队伍建设作用的研究现状
（八）小结
四、国内体育教师教学研究综述
（一）我国体育教师教学研究基本情况分析
（二）我国体育教师教学研究的知识图谱构建分析
（三）小结
第二章 重庆市高校体育教师队伍建设现实诊断
一、被调查对象选取及数据来源
（一）被调查对象选取
（二）数据来源
二、重庆市普通高校体育教师思想素质现状分析
（一）工作态度
（二）职业理念
（三）教育理念
三、重庆市普通高校体育教师知识素质现状分析
（一）体育基础理论知识
（二）体育专业技术知识
四、重庆市普通高校体育教师能力素质现状分析
（一）教学能力
（二）科研能力
（三）创新能力
五、重庆市普通高校体育教师心理素质现状
六、小结
第三章 重庆市高校体育教师教学发展现实诊断
一、重庆市高校体育教师教学发展被调查对象基本情况
（一）被调查对象选取及数据来源
（二）被调查人口的统计学特征分析
二、重庆市普通高校体育教师教学发展的现实诊断
（一）教学责任意识现实诊断
（二）教学知识现实诊断
（三）教学能力现实诊断
（四）教学实践现实诊断
三、小结
第四章 重庆市高校体育教师队伍建设影响因素分析
一、样本数据的描述性统计
二、影响因素的因子分析
（一）KMO和巴特利特检验
（二）总方差解释
（三）公共因子碎石图
（四）旋转后的成分矩阵
三、影响因素因子内部变量相关分析
（一）物质与精神保障
（二）支持与氛围
（三）工作关系
（四）工作胜任
四、小结
第五章 重庆市高校体育教师教学发展影响因素分析
一、样本数据的描述性统计
二、影响因素的因子分析
（一）KMO和巴特利特检验
（二）总方差解释
（三）公共因子碎石图
（四）旋转后的成分矩阵
三、主要影响因素维度分析
（一）学校宏观措施落实维度
（二）学校具体措施实施维度
（三）教师个人努力维度
（四）院系作为层面维度
第六章 重庆市高校体育教师教学发展性评价体系
一、重庆市普通高校体育教师教学发展性评价被调查对象情况
（一）被调查对象选取及数据来源
（二）被调查对象的基本情况分析
二、普通高校体育教师教学发展性评价的研究基础
（一）普通高校体育教师教学发展性评价理念
（二）普通高校体育教师教学发展性评价指标体系构建的原则
（三）普通高校体育教师教学发展性评价指标的筛选
（四）普通高校体育教师教学发展性评价标准的制定
三、重庆市普通高校体育教师教学发展性评价指标体系构建
（一）样本数据的描述性统计
（二）区域竞争力指标的因子分析
（三）评价指标维度分析
（四）评价指标权重计算
（五）发展性体育教师教学专家评价体系量表
四、小结
第七章 重庆市高校体育教师队伍建设提升路径研究
一、完善重庆市高校体育教师队伍的选拔培育工作
（一）做好重庆市高校体育教师队伍的选拔工作
（二）做好重庆市高校体育教师队伍的培育工作
二、健全重庆市高校体育教师队伍的管理体系
（一）加强重庆市高校体育教师队伍教学的指导机制
（二）提供重庆市高校体育教师自我完善的发展机制
（三）形成重庆市高校体育教师队伍与其他课程教师队伍互动的交流机制
（四）建立适合重庆市高校体育教师队伍的保障激励制度
三、加强重庆市高校体育教师队伍的素质能力建设
（一）强化重庆市高校体育教师队伍的运动技术能力
（二）推进重庆市高校体育教师队伍教学内容与方法改革
（三）提升重庆市高校体育教师队伍促进学生体质健康的能力
（四）以学科带动和学院建设助力重庆市高校体育教师队伍的发展
（五）以构建课堂合力助力教师队伍的发展
第八章 重庆市高校体育教师教学发展提升路径研究
一、体育教师教学发展的主体努力
（一）增强教学发展意识
（二）加强教学知识学习
（三）重视教学能力提高
（四）落实教学实践
二、体育教师教学发展的学校作为
（一）重视高校体育教师思想政治教育
（二）强化高校体育教师学情分析能力
（三）建立体育教师教学发展机构
三、体育教师教学发展的院系支持
（一）改进体育教师教学培训
（二）实施体育教师教学发展项目
（三）完善管理考核评价和发展制度,平衡教学与科研
四、体育教师教学发展的政府助力
（一）加强政府政策落实与评价
（二）提高经费投入精准度
（三）重视项目后续宣传与推广
五、小结
参考文献
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