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内容大纲
本书紧扣劳动教育一体化要求，围绕劳动教育理论基础、劳动教育的历史渊源、国内外劳动育人模式和典型做法、未来劳动和劳动者展开讨论，深挖地方文化涵育劳动教育和劳动建校的典型做法，旨在通过理论与实践相结合的方式，全面深入地探讨劳动教育的内涵与价值，结合国内外劳动育人的经验和典型做法，唤起新时代学生的劳动意识，培养其劳动精神和劳动习惯，以期提高其综合素质，增强其社会责任感。本书是一本兼具综合性和地方性特色的劳动教育教材。
本书可作为高等院校特别是以土建类专业为特色专业的高等院校本科生劳动教育课程的配套教材，也可供相关劳动教育工作者和研究人员参考。 -
作者介绍
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目录
前言
第一章 劳动与劳动观
第一节 劳动
一、劳动的概念
二、劳动的分类
三、劳动的属性
四、劳动的价值
第二节 劳动观
一、中国传统劳动观
二、马克思主义劳动观
三、人工智能时代的劳动观
第三节 新时代劳动观
一、劳动历史观
二、劳动价值观
三、劳动正义观
四、劳动幸福观
五、劳动教育观
第二章 劳动教育
第一节 劳动教育概述
一、劳动教育的概念
二、劳动教育的特征
三、劳动教育的内容
第二节 马克思的劳动教育思想
一、马克思理解的劳动与教育
二、劳动与教育相结合是社会发展的必然趋势
三、劳动与教育相结合是造就全面发展的人的主要途径
第三节 近现代教育学者的劳动教育思想
一、蔡元培的劳动教育思想
二、黄炎培的劳动教育思想
三、陶行知的劳动教育思想
四、吴玉章的劳动教育思想
五、晏阳初的劳动教育思想
第三章 新中国劳动教育发展脉络
第一节 劳动教育的初步确立(1949—1955年)
一、劳动教育确立的契机
二、初期劳动教育的实施
三、初期劳动教育的特点
四、初期劳动教育的重点
第二节 劳动教育的探索与实践(1956—1975年)
一、探索期劳动教育的目的
二、探索期劳动教育的实施
三、探索期劳动教育的调整
四、探索期劳动教育的特点
第三节 改革开放时期的劳动教育(1976—2017年)
一、强调“生产技术”的劳动教育恢复与探索
二、围绕“核心素养”的劳动教育改革与深化
第四节 新时期劳动教育的全面发展(2018年至今)
一、新时期劳动教育的时代内涵
二、新时期劳动教育的建设要点
三、新时期劳动教育的建设内容
第四章 劳模精神与工匠精神
第一节 劳模精神
一、劳模精神的科学内涵
二、劳模精神的突出要义
三、劳模精神的时代价值
四、加强培育和弘扬劳模精神
第二节 工匠精神
一、工匠精神的科学内涵
二、工匠精神的突出要义
三、工匠精神的时代价值
四、加强培育和弘扬工匠精神
第三节 城市建设中的劳动精神
一、城市规划中的和谐与智慧
二、土木试验中的求实与奉献
三、地铁空间里的奋斗与拼搏
四、桥梁建设中的勤奋与突破
五、城市传承与创新中的匠心传承
第五章 新时代大学生劳动教育典型做法
第一节 课堂教学与实践相结合的模式
一、北京大学：打造沉浸式课堂，引领创造性实践
二、中国海洋大学：依托通识课程，培养时代新人
三、北京化工大学：打造劳育金课，耕耘后勤事业
第二节 校内劳动与校外实践相结合的模式
一、华中农业大学：拓展实践基地，践行勤耕重读
二、对外经济贸易大学：田间地头筑基地，强调实践与体验
三、百色学院：整合碎片化课外实践，强调理论实践一体化
第三节 劳动教育与素质拓展相结合的模式
一、同济大学：“城校共生”双创育人，多元主体全面协同
二、武汉大学：创新创业增智善用，社会服务躬身力行
三、浙江大学：广开劳动实践渠道，优化劳动教育生态
第四节 思想政治教育与劳动教育相结合的模式
一、上海交通大学：丰富“双创”课程，思政指导劳育
二、南京大学：“课程劳育”立德树人，“文化劳育”提升素养
三、西南大学：五维全程实践育人，思政教育立德树人
第五节 劳动建校与优秀地域文化涵育劳动教育
一、安徽建筑大学：劳动建校历程
二、同济大学：“劳动建校”恰当年
第六章 劳动育人的国际经验
第一节 美国生计教育模式
一、美国劳动教育理念与制度的演进
二、美国劳动教育的模式：生计教育的校内外结合
三、美国劳动教育的特征
第二节 日本家校地协同模式
一、日本劳动教育理念与制度的演进
二、日本劳动教育模式：家校地三方协同开展
三、日本劳动教育的特征
第三节 芬兰素质教育模式
一、芬兰劳动教育理念与制度的演进
二、芬兰劳动教育模式：体系完备覆盖基础教育全程
三、芬兰劳动教育的特征
第四节 德国技能教育模式
一、德国劳动教育理念与制度的演进
二、德国劳动教育模式：多线发展契合国家需要
三、德国劳动教育的特征
第五节 俄罗斯职业教育模式
一、俄罗斯劳动教育理念与制度的演进
二、俄罗斯劳动教育模式：作用多样内容明确
三、俄罗斯劳动教育的特征
第七章 未来劳动畅想与劳动教育
第一节 新的劳动工具和劳动形式
一、新的劳动工具
二、新的劳动形式
第二节 新的职业与新型劳资关系
一、新的职业
二、新型劳资关系
第三节 科技赋能劳动教育
第四节 文化涵育劳动教育
参考文献
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