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内容大纲
本书以中小学美术教师为读者对象，为一线教师释疑解惑。
本书面向一线教师，源于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布及美术教学改革实践和发展的需求。
·紧密围绕新课程标准。理论与实践深度融合
——本书分为理论篇与实践篇。理论篇围绕《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的解读展开，旨在和广大教师一起了解新课程标准的变化，认识其中“是什么”“为什么”的问题。实践篇是基于新课程标准进行教学实践的案例及点评，旨在通过案例学习与认识“如何做”“怎么做”的问题。
·案例丰富，基于新课程标准进行解读与实践
——本书提供的基于4个学段的21个美术实践案例，涵盖了多样化的课程内容、学习设计、评价方法及个性化的学习成果展示，为教师提供了丰富的教学资源和实践参考。
——每个案例之后都附有相对应的精彩点评，这些点评不仅是对案例的总结和分析，也是对教学实践的反思和提升，有助于教师从案例中汲取经验，改进自己的教学方法。 -
作者介绍
李静，南京艺术学院教授，教育部义务教育艺术课程标准修订组成员，长三角美术教育研究联盟秘书长，国际艺术教育学会会员，江苏省美术家协会会员。主要研究领域：学校美术课程教学与评价、美术教师专业发展、国际艺术教育比较等。 -
目录
绪论 艺术课程重新设计的思辨
理论篇
第一章 基于课程标准的基础教育改革
第一节 我国基础教育艺术教育的改革与发展
第二节 义务教育课程标准的修订与主要变化
第二章 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的解读
第一节 艺术课程整体要求
第二节 美术学科要求
第三章 落实课程标准与“教—学—评”一致性
第一节 基于课程标准的教学理念
第二节 依据课程标准设计单元教学
第三节 基于课程标准使用教科书实施单元教学
实践篇
第四章 “造型·美术”(1--2年级)案例与点评
第一节 探秘斑斓世界
第二节 共享美丽家园
第三节 我喜欢的乌
第五章 美术(3--5年级)案例与点评
第一节 探秘藻井图案
第二节 家乡的廊桥
第三节 石林之美，乡音乡情
第四节 小邮票大世界
第五节 我们的创意小盆栽
第六章 美术(6—7年级)案例与点评
第一节 上海红色记忆版画之旅
第二节 “南模地图”校史研学行走
第三节 纸立体毕业证书设计
第四节 阅读校园文化
第五节 花都乡贤文化美育传承
第六节 山水印记
第七节 寻文化基因，品非遗之美
第八节 崇明灶花艺术
第七章 美术(8—9年级)案例与点评
第一节 方寸之间的家风建设
第二节 梦西游
第三节 丝路“惠”裳
第四节 改造校园植物牌
第五节 走进“一江一河”，感悟景观之美
结语 重构学习路径与教师专业发展
后记
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