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内容大纲
为了促进本专业的国家一流专业建设需求，本教材根据学前教育改革发展新形势和新要求，以生理学、心理学和教育学等学科为基础，系统阐明学前教育的基础知识、基本原理与方法，吸纳学前教育领域最新的学术前沿成果和实践探索新经验，为学生的后续学习和发展奠定好基础。 -
作者介绍
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目录
第一章 绪论
第一节 学前教育学概述
第二节 学前教育学的形成与发展
第二章 学前教育概述
第一节 学前教育的概念与特点
第二节 学前教育的目标与任务
第三节 学前教育的原则
第三章 学前教育的基本规律
第一节 学前教育与社会发展
第二节 学前教育与儿童发展
第四章 幼儿园教师
第一节 幼儿园教师的角色定位与劳动特点
第二节 幼儿园教师的专业素养
第三节 幼儿园教师的专业发展
第五章 幼儿园课程
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程目标的确定
第三节 幼儿园课程内容的选择与组织
第四节 幼儿园课程的实施与评价
第五节 幼儿园典型课程方案
第六章 幼儿园日常生活活动
第一节 幼儿园日常生活活动的内涵与特点
第二节 幼儿园日常生活活动的环节
第三节 幼儿园日常生活活动的组织
第七章 幼儿园游戏活动
第一节 游戏概述
第二节 游戏的条件
第三节 游戏的观察
第四节 游戏的指导
第八章 幼儿园教学活动
第一节 幼儿园教学活动概述
第二节 幼儿园领域活动
第三节 幼儿园主题活动
第四节 幼儿园区域活动
第九章 幼儿园教育的衔接与合作
第一节 幼儿园与小学的衔接
第二节 幼儿园与家庭的合作
第三节 幼儿园与社区的合作
第十章 幼儿园环境
第一节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园环境创设
参考文献
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