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内容大纲
本书是小学五年级教师教学设计用书，以课程标准的理念为指引，以统编小学语文教科书为内容，以单元整体教学的方式实现教学的优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动推进教学，多样化、大情境设计。本书课例丰富，由北京市各级教研员及名师倾力编写，能够让使用者习得教学设计的能力，促进学生深度学习和高阶思维发展。 -
作者介绍
李怀源，北京教育学院副教授，语文特级教师。叶圣陶研究会理事，《叶圣陶研究年刊》编委，叶圣陶教育思想专业委员会委员，教育部“国培计划”专家，中国小学生基础阅读书目项目组成员。主持完成的课题“小学单元整体课程实施与评价体系”获基础教育国家级教学成果二等奖。主持国家社会科学基金“十三五”规划课题基于核心素养的小学“读整本书”课程实施与评价体系研究。在《课程·教材·教法》等刊物上发表文章百余篇，著有《驾驭语文课堂的艺术》《小学语文单元整体教学构建艺术》，总主编《小学语文单元整体课程实施与评价》等6本著作，总主编《哇!好有趣的数学》学生读物6本。 -
目录
上编
五年级上册单元整体教学设计
课例1 制作“我的心爱之物”展览册
——第一单元整体教学设计
课例2 争当校园广播员
——第二单元整体教学设计
课例3 创编故事集
——第三单元整体教学设计
课例4 多幕剧展演
——第四单元整体教学设计
课例5 举办博物宣讲会
——第五单元整体教学设计
课例6 举办“书信传情”习作分享会
——第六单元整体教学设计
课例7 制作家乡旅行折页
——第七单元整体教学设计
课例8 制作《我的阅读指导手册》
——第八单元整体教学设计
下编
五年级下册单元整体教学设计
课例9 制作童年时光纪念册
——第一单元整体教学设计
课例10 制作古典名著人物卡
——第二单元整体教学设计
课例11 布置微型“汉字博物馆”
——第三单元整体教学设计
课例12 举办“心声”故事会
——第四单元整体教学设计
课例13 撰写“闪闪发光的我们”人物展文稿
——第五单元整体教学设计
课例14 讲述智慧故事
——第六单元整体教学设计
课例15 制作中国的世界文化遗产讲解文稿集锦
——第七单元整体教学设计
课例16 评选“幽默大师”
——第八单元整体教学设计
后记
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