[
-
内容大纲
本书是教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“我国“双一流”高校教师评价改革研究：成效评估、问题剖析、路径优化”成果。2018年以来，我国“双一流”高校从师德师风、人才培养、人才引进、考核、评价、激励等方面持续深化改革。但目前改革成效尚未进行系统的评估，为后续工作提供参考借鉴仍显不足。因此本课题重点进行“双一流”高校教师评估改革成效研究。在系统总结我国“双一流”高校教师评价改革经验的基础上，对国外一流高校教师评价改革经验进行选择性的吸收借鉴，形成可供我国高校推广的成果与经验。 -
作者介绍
-
目录
第一篇 绪论
第一章 我国“双一流”高校教师评价改革研究的时代价值
第一节 概念界定
第二节 研究背景
第三节 研究概述
第二篇 我国高校教师评价制度改革的历史演进
第二章 我国高校教师评价制度改革的发展历程
第一节 新中国成立以来我国高校教师评价制度的变迁历程
第二节 新中国成立以来我国高校教师评价制度改革的特征
第三章 我国高校教师评价制度改革的研究进展
第一节 关于教师评价的研究进展
第二节 关于教师评价体系的研究进展
第三节 关于教师评价制度的研究进展
第四节 相关研究述评
第三篇 我国“双一流”高校教师评价改革成效评估
第四章 我国“双一流”高校教师评价改革的要素分析
第一节 教师教学评价
第二节 教师科研评价
第三节 教师管理评价
第四节 师德师风评价
第五章 我国“双一流”高校教师评价改革的成效评估
第一节 教学评价改革成效
第二节 科研评价改革成效
第三节 管理评价改革成效
第四节 师德师风评价改革成效
第四篇 我国“双一流”高校教师评价改革问题剖析
第六章 我国“双一流”高校教师评价改革的现状调研
第一节 调查设计
第二节 问卷设计与调查
第三节 访谈设计与调查
第七章 我国“双一流”高校教师评价改革的问题及成因
第一节 “双一流”高校教师评价改革现存的问题
第二节 “双一流”高校教师评价改革问题产生的原因
第五篇 我国“双一流”高校教师评价改革路径优化
第八章 他山之石：高校教师评价改革的经验借鉴
第一节 欧美高校教师评价改革的经验与启示
第二节 亚洲高校教师评价改革的经验与启示
第九章 示范引领：高校教师评价改革的实践探索
第一节 综合类高校
第二节 理工类高校
第三节 师范类高校
第四节 农林类高校
第五节 民族类高校
第六节 总结分析
第十章 机制创新：高校教师评价改革对策建议
第一节 政策引领，深化教师评价改革
第二节 分类评价，细化教师评价标准
第三节 多元评价，打破评价主体界限
第四节 全面评价，促进评价结果立体化
第五节 技术赋能，推动评价数字化转型
第六节 师资队伍素质能力提升对策
参考文献
附录
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...