[
-
内容大纲
本书由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，共12章，书稿内容涵盖了国内外当代教育心理学的新发展，同时又紧密结合高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际。行文上采用通俗易懂的语言论述了教育心理学导论、学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题，有利于学生学习和掌握教育心理学的基本观点，为今后的教学实践打下深厚的理论基础。本书以丰富多彩的体例形式系统介绍了教育心理学的基本知识和最新研究成果，并结合案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。本书具有创新性、实用性及启发性等特点。 -
作者介绍
-
目录
第一篇 基本理论
第一章 教育心理学导论
第一节 心理学的概述
一、个体行为
二、心理活动（心理现象）
三、心理的实质
四、心理学发展的主要派别
五、心理学的分支
第二节 教育心理学的研究对象与内容
一、教育心理学的研究对象
二、教育心理学的内容体系
第三节 教育心理学的研究方法
一、教育心理学研究的基本原则
二、教育心理学的研究方法
第四节 教育心理学的任务和意义
一、教育心理学的基本任务
二、研究教育心理学的意义
第二章 学生心理发展理论
第一节 学生的心理发展概述
一、心理发展的含义
二、青少年期的心理特征
三、中学生心理发展的教育意义
第二节 学生的认知发展
一、皮亚杰认知发展阶段理论
二、维果斯基的心理发展观
第三节 学生人格发展阶段
一、弗洛伊德的人格发展阶段理论
二、埃里克森的人格发展阶段理论
三、影响人格发展的社会因素
第三章 学习及学习理论
第一节 学生的学习
一、学习概述
二、学习的作用
三、学生学习的特点
四、学习的分类
第二节 行为主义与认知主义学习理论
一、行为主义学习理论
二、认知学习理论
第三节 建构主义与人本主义学习理论
一、建构主义学习理论
二、人本主义学习理论
第四节 展望：教育神经科学与脑科学
一、教育神经科学
二、脑与学习
第二篇 学习心理
第四章 学习动机
第一节 学习动机概述
一、学习动机的含义
二、学习动机的构成
三、学习动机的功能
四、学习动机与学习效果的关系
五、学习动机的分类
……
第三篇 教学心理
第四篇 个性心理
参考文献
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...