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内容大纲
《基础教育学》聚焦新时代基础教育发展前沿，反映中外基础教育的最新进展，探讨基础教育学段的特有现象和问题，阐述了基础教育的目标价值、演变发展、教育主体、课程与教学、管理与评价等学科要素，以及基础教育的科学研究和未来发展。
教材精选基础教育国家级教学成果奖以及省（区、市）级教学成果奖的获奖成果作为案例支撑，将基础教育的前沿观点、实践经验与经典理论有效结合，既是高等院校教育学类课程的教科书，也是中小学教师专业发展和培养培训的有效教材。 -
作者介绍
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目录
第一章 基础教育学绪论
第一节 基础教育学的学科演变
一、基础教育学的内涵
二、基础教育学的范畴
三、基础教育学的发展
第二节 基础教育学的学科现状
一、基础教育学的学科定位
二、基础教育学的学科体系
三、基础教育学的学习方法
第二章 基础教育的本质
第一节 基础教育的内涵与性质
一、基础教育的内涵
二、基础教育的性质
第二节 基础教育的功能与目标
一、基础教育的功能
二、基础教育的目标
第三章 基础教育的历史沿革
第一节 我国基础教育发展沿革
一、1949年之前：基础教育的渊源与演变
二、1949年之后：基础教育的变革与发展
第二节 国外基础教育发展历程
一、国外基础教育纵览
二、国外基础教育横观
第四章 基础教育的主体
第一节 教师
一、教师的角色定位
二、教师的职业修养
三、教师专业发展
第二节 学生
一、小学生的特征及教育
二、初中生的特征及教育
三、高中生的特征及教育
第五章 基础教育的课程与教学
第一节 基础教育的课程
一、基础教育课程标准
二、基础教育课程类型
三、基础教育课程设置与开发
第二节 基础教育的教学
一、基础教育的教学设计
二、基础教育的教学方法
三、基础教育的教学组织形式
第六章 基础教育的管理与评价
第一节 基础教育的管理
一、基础教育的学校管理
二、基础教育的班级管理
第二节 基础教育的家校合作
一、家校合作的意蕴价值
二、家校合作的教育指导
三、家校合作的优化策略
第三节 基础教育的评价
一、基础教育评价原则
二、教师教学工作评价
三、学生学业成就评价
第七章 基础教育的科学研究
第一节 基础教育科研
一、基础教育科研的价值
二、基础教育科研的路径
三、基础教育科研的方法
第二节 基础教育教研
一、基础教育教研制度的形成与发展
二、我国基础教育教研制度的特点
三、教研员的角色定位与专业发展
主要参考文献
一、工具书
二、著作
三、期刊
后 记
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