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内容大纲
校本研修是提升教师整体素养、提高学校办学质量的重要推手。本书是江门市新会圭峰小学以校本研修助推学校转制发展的新思路，探索面向小学校长及教师。冯校长带领全校教师，深度解读教材和课程，提升教师对新教材的驾驭能力，进一步推进课程改革，提升教育教学质量，进而提升学校的品牌。他们用校本研修的理论，围绕办学理念、高效课堂、校本研修、教师队伍等方面进行了探索和实践，实现了师资队伍有效整合，教学质量稳步提升，学校管理井井有条。通过这些努力，学校的办学品质口碑相传，取得了不错的成效。 -
作者介绍
冯家传，广东江门人，小学语文高级教师，江门市新会圭峰小学党委书记、校长，江门市新会圭峰小学教育集团总校长，教育部“双名计划”林伟贞名校长工作室入室学员、广东省中小学名校长工作室主持人、广东省新．一轮“百千万人才培养工程”第二批名校长培养对象优秀学员、广东省首批基础教育校（园）本教研基地项目主持人、广东省中小学校长培训中心兼职教授、广东省第二师范学院教育学院兼职教授。曾荣获全国青少年普法教育先进个人、全国真语文五周年求真奖、全国真语文名校长、全国“跟着教材教·学语文”教学展示一等奖、广东省书香校长、广东省“百名优秀德育教师”、广东省小学语文教育工作先进个人、广东省小学语文骨干教师、广东省教育科研成果一等奖、广东省教学课例展示评比一等奖、广东省小学语文青年教师素养大赛特等奖指导教师、广东省小学语文教师阅读教学大赛＿等奖指导教师等荣誉；发表教育教学论文80余篇，出版教育著作，《走向幸福教育一一开放·活力·高效小学课堂》等3部。 -
目录
第一章 校本研修的基本理论
第一节 何为校本研修
第二节 校本研修的宗旨
第三节 校本研修的实施内容
第四节 校本研修的三大要素
第二章 校本研修的“圭小模式”：构建“三研一体”
第一节 “三研一体”的研修路径
第二节 构建一个模式：“三三三”研修
第三节 夯实两项建设
第四节 推动“三项工程”
第五节 搭建“四个平台”
第六节 以“三聚焦”，提升“三能力”
第七节 擘画“一座统建”蓝图，打造新型教学共同体
第三章 校本研修推动学校教育理念的实现
第一节 构建“以美培元，守正创新”的美育理念
第二节 “幸福教育”理念下小学校本课程体系构建
第三节 提升教师职业幸福感的实践探索
第四节 以校本研修助推学校转制大发展
第五节 发挥校本研修示范校的带动辐射作用
第四章 围绕校本研修进行的高效课堂建设实践
第一节 构建“开放·活力·高效”课堂
第二节 高效课堂的研修路径
第三节 以校本研修成就高品位名师
第四节 集体备课制度是高效课堂的重要保障
第五童锤炼一支扎实做校本研修的教师队伍
第一节 校本研修突破教师成长的瓶颈
第二节 新课标，新教材，新策略：教师研修第一步
第三节 培养“五感”“六有”教师
第四节 以专家工作室为载体，尽展名师示范性作用
第五节 校本研修指引下教师队伍的未来发展前景
第六章 以校本研修为抓手，推动教育集团发展
第一节 奋进“四域一体”范式
第二节 凝聚“共建”合力，联动赋能发展
第三节 工作室搭台，构筑研修交流新高地
第四节 圭峰小学与结对帮扶学校共进计划
第五节 求真务实抓研修，推动集团化办学高质量发展
参考文献
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