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内容大纲
本书写作目的明确，针对性强。在编写过程中，笔者秉承实用性与可操作性的原则，对资料进行必要的取舍，对内容进行科学的编排。本书在剖析必要的理论知识的基础上重点关注实践层面的方法策略解析，通过知识链接和案例介绍等形式实现理论与实践的有机结合，以期为广大一线体育教师课堂管理能力的提升提供有价值的帮助。 -
作者介绍
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目录
第一章 体育教师课堂管理概述
第一节 体育教师课堂管理的内涵
一、课堂的内涵及演变
二、管理的内涵及演变
三、课堂管理的内涵及演变
四、体育教师课堂管理的内涵
第二节 体育教师课堂管理的类型与特点
一、体育教师课堂管理的类型
二、体育教师课堂管理的特点
第三节 体育教师课堂管理的功能与作用
一、体育教师课堂管理的功能
二、体育教师课堂管理的作用
第二章 体育教师课堂管理的内容
第一节 体育课
一、体育课的概念及特点
二、体育课的类型及结构
第二节 体育教师课堂管理理念
一、体育教师在课堂管理中的角色及职业特性
二、体育教师课堂管理理念
三、对体育教师课堂管理理念的反思
第三节 体育教师课堂管理应具备的综合能力
第三章 体育教师课堂管理的要素
第一节 体育教师课堂管理的要素体系分析
一、体育教师课堂组织与管理
二、体育教师课堂管理的要素维度
第二节 体育课堂教师的自我管理
一、体育课堂教师的自我管理行为产生的原因
二、体育教师的自我管理行为
三、如何提高体育教师自我管理的能力
第三节 体育课堂对学生的管理
一、对学生身体发展规律的认识
二、对学生心理发展规律的认识
三、对学生体育课堂问题行为的认识
四、体育教师对学生的管理原则
第四节 体育课堂对教学内容的管理
一、教学内容的内涵及选择
二、教师对教学内容的过程管理
第五节 体育课堂对环境的管理
一、对时间的管理
二、对场地、设备的管理
三、对环境的掌控
四、体育课堂气氛的营造
第四章 体育教师课堂管理的原则与行为
第一节 体育教师课堂管理原则
一、体育教师课堂管理的决策性原则
二、体育教师课堂管理的协调和沟通性原则
三、体育教师课堂管理的激励性原则
第二节 体育教师课堂问题行为管理
一、行为管理的相关理论
二、学生行为管理
三、课堂问题行为的含义
四、课堂问题行为产生的原因
五、课堂问题行为容易出现的时间
六、课堂问题行为的特点
第五章 体育教师课堂管理实施
第一节 体育教师课堂管理实施的依据
一、体育教师课堂管理实施的理论依据
二、体育教师课堂管理实施的现实依据
第二节 体育教师课堂管理实施的原则
一、主体性原则
二、因材施教原则
三、情感性原则
四、民主愉悦原则
五、激励性原则
第三节 体育教师课堂管理实施的策略与方法
一、体育教师课堂管理实施的策略
二、体育教师课堂管理实施的方法
第六章 体育教师课堂管理评价与评价方案的设计
第一节 体育教师课堂管理评价
一、何为体育教师课堂管理评价
二、体育教师课堂管理评价与相关概念界定
第二节 体育教师课堂管理评价方案的设计
一、体育教师课堂管理评价方案的设计程序
二、体育教师课堂管理评价指标体系的设计原则和结构
三、体育教师课堂管理评价指标体系的内容
四、体育教师课堂管理的评价量表和标准
第七章 体育教师课堂管理能力的培养与提高
第一节 加强体育教师课堂管理的师资构建
一、加强理论学习
二、树立创新意识
三、培养良好的执行能力
四、培养勤于思考的习惯
五、进行专题培训
第二节 大力营造和谐的工作环境
一、实行民主管理，营造良好的民主氛围
二、以人为本，尊重体育教师的合理需求
三、制定科学的评价体系，促进体育教师的职业发展
第三节 树立教师的服务意识
一、树立教师的服务意识的积极意义
二、树立教师的服务意识的途径
第四节 建立完善的激励机制
一、激励的原则
二、激励的策略
第五节 对教师实施人文关怀
一、人文关怀环境的构建
二、体育教师的自我人文关怀
第八章 案例集锦
案例一
案例二
案例三
案例四
案例五
案例六
主要参考文献
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