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内容大纲
实践作业设计对于学生成长有积极作用，本书主要研究了在新课程与新教材的“双新”背景下，如何利用信息技术赋能小学数学课外实践性作业的设计、实施与评价。作者首先介绍了“双新”背景下的教育教学改革，特别是小学数学新教材和课程标准的新变化。接下来，分析了信息技术融入小学数学教学的必要性及其对传统数学教育的影响。紧接着，重点探讨了信息技术如何赋能小学数学课外实践性作业的设计、实施策略以及评价体系建构。此外还提供了多个小学数学课外实践性作业的案例，并进一步探索了数字化背景下学生自主成长、多维协同育人以及大数据技术在教学与作业设计中的应用，为小学数学课外实践性作业设计提供了指导与借鉴，适合小学数学教师及研究者阅读。 -
作者介绍
莫敏，汉族，中国共产党党员，广东增城人，小学数学高级教师，广州大学数学与应用数学（师范）专业毕业，一直从事小学数学教育教学工作，致力于探索有效提升学生数学学科核心素养的方法和提升教师的教学能力。先后在《教育导刊》《师道》等刊物发表学术论文12篇，参编著作2本。先后荣获广州市优秀教师、广州市名教师工作室主持人等荣誉称号。 -
目录
第一章 “双新”背景下的小学数学教育教学
第一节 《义务教育数学课程标准（2022年版）》解读
第二节 小学数学新教材分析解读
第三节 信息技术融入小学数学教学
第二章 小学数学课外实践作业设计与实施的价值
第一节 落实新课程标准要求
第二节 落实“双减”政策要求
第三节 实现数学课程育人目标
第三章 信息技术赋能“双新”背景下小学数学课外实践性作业设计
第一节 作业设计类型
第二节 作业设计与落实策略
第三节 作业评价体系建构
第四节 特色课外实践项目设计
第五节 资源库建设
第四章 信息技术赋能“双新”背景下小学数学课外实践性作业实践策略
第一节 知识的整合与应用
第二节 创新思维能力培养
第三节 跨学科综合应用
第四节 合理运用信息技术
第五章 信息技术赋能“双新”背景下小学数学课外实践性作业案例
第一节 数学知识应用的课外实践性作业案例
第二节 数学文化学习的课外实践性作业案例
第三节 数学思维培养的课外实践性作业案例
第四节 数学技能应用的课外实践性作业案例
第六章 信息技术赋能“双新”背景下小学数学课外实践性作业育人探索
第一节 数字化背景下的学生自主成长
第二节 多维协同育人
第三节 大数据技术在教学与作业设计中的应用
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