[
-
内容大纲
本书专为初入教坛的中学生物教师量身打造，在深入解读现行课程标准的基础上，帮助新教师准确把握教学方向与目标，确保教学内容与要求精准对接。同时，聚焦教学设计艺术，通过实例引导新教师掌握构建高效、有趣课堂的技巧；详尽阐述课堂管理、师生互动、情感交流策略与方法，助力新教师应对课堂挑战，营造积极的学习氛围；关注教师专业发展，提供实用成长策略，激励新教师追求卓越，实现从新教师到优秀教师的华丽蜕变。本书以实践为导向，理论与实践紧密结合，聚焦新教师的挑战与需求，提供切实可行的教学策略与创新方法，全方位助力中学生物新教师“站稳讲台”，旨在培养新教师成为灵活运用教学策略、深刻理解学生需求、自信驾驭课堂的优秀教师。 -
作者介绍
郭宏伟，北京教育学院教师。多年专注于初中和高中生物学科教师课程教学研究，指导生物学科教师进行教学实践和专业提升工作。发表论文多篇，参与课题研究多项，主编和参与编写图书多部。 -
目录
第一单元 教学设计
第一讲 教学设计概述
一、什么是教学设计
二、教学设计的关键要素
三、教学设计的基本原则
第二讲 教学目标的制订
一、明确课程标准的要求
二、分析教学内容
三、分析学生情况
四、确定教学目标
第三讲 教学策略的选择
一、教学方法的选择
二、教学形式的选择
三、教学资源的选择
第四讲 教学过程的设计
一、创设教学情境
二、确定教学主线／教学流程
三、安排教学活动
四、构思教学板书
第二单元 教学实施
第五讲 课堂管理与调控
一、营造课堂教学氛围
二、组织课堂教学互动
三、对课堂的倾听与观察
四、课堂教学中的调控
第六讲 内容组织与呈现
一、规范语言与清晰讲授
二、有效提问与恰当理答
三、注重概括与及时总结
四、恰当使用信息技术
第七讲 生物学实践
一、认识生物学实践
二、生物学实践的原则
三、不同类型生物学实践活动的设计与实施
第三单元 教学评价
第八讲 教学评价概述
一、什么是教学评价
二、教学评价的关键要素
三、教学评价的类型
四、教学评价的原则
第九讲 教学评价的设计
一、明确预期的学习结果
二、确定恰当的评价策略
三、教学评价的具体实施
第十讲 教学评价的反馈与完善
一、教学评价的反馈
二、教学评价的完善
第四单元 教学反思
第十一讲 说课
一、说课的内涵
二、说课的内容与准备过程
三、说课的操作要点
四、案例分析
第十二讲 观课
一、观课的内涵与意义
二、观察点的选择
三、课堂观察的工具
四、观察信息的记录
五、分析观察信息
六、案例分析
第十三讲 反思
一、教学反思的界定
二、几种常用的教学反思方法
三、教学反思的过程——以案例式反思为例
四、案例分析
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...