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内容大纲
本书作者通过自身担任博物馆讲解员的经历，结合实地调研国内十个具有代表性的博物馆的具体教育情况，尝试构建博物馆教育资源与高校思想政治教育相融合的理论路径，同时提出与现有体制环境相适应的融通机制并进行了一系列的探索实践。 -
作者介绍
张雨欣，女，1988年5月出生于辽宁省阜新市，2016年7月获得辽宁大学哲学博士学位，2016年10月在沈阳建筑大学马克思主义学院任思想政治理论课教师，2017年8月成为辽宁省博物馆义务讲解员。近年来，一直在积极尝试将博物馆教育资源整合融入高校思想政治理论课。已出版专著两部，发表论文十余篇。 -
目录
第一章 博物馆教育资源与学校教育的融通现状
第一节 博物馆教育与学校教育的关系
第二节 国外博物馆教育的开展方式
第三节 国内博物馆教育的开展方式
第二章 博物馆教育资源与学校思想政治教育融通现状
案例1：故宫博物院
案例2：中国国家博物馆
案例3：上海博物馆
案例4：苏州博物馆
案例5：陕西历史博物馆
案例6：湖南省博物院
案例7：湖北省博物馆
案例8：敦煌市博物馆
案例9：南京博物院
案例10：辽宁省博物馆
第三章 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的价值
第一节 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的时代价值
第二节 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的理论价值
第三节 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的实践价值
第四章 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的理论路径
第一节 认知理论
第二节 学习理论
第三节 教学理论
第五章 博物馆教育资源与高校思想政治理论课融通的实践探索
第一节 博物馆教育资源融人思想道德与法治
第二节 博物馆教育资源融人中国近现代史纲要
第三节 博物馆教育资源融人马克思主义基本原理
第四节 博物馆教育资源融入毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
结语
参考文献
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