[
-
内容大纲
2022年版艺术课程标准标志着课程教学改革的重大突破：首次采用艺术课程群的形式，明确界定了艺术课程核心素养，对音乐学业质量进行了描述，构建了音乐学科课程内容的新框架，系统规划了艺术教学评价、学业水平考试和综合评定办法。这些革新预示着未来十年音乐课程与教学将迎来全面升级。
教师素养是课程教学改革的关键因素之一，深入解读和研习课程标准成为音乐教师的重要任务。
本书旨在探讨新课标的形式与内容创新，围绕三个核心问题展开：新课标变化的动因何在？如何理解新课标中的关键概念？在新课标的指引下，教学实践应该如何进行？全书分为四个章节，每个章节提出二至三个关键问题，引导学习者深入思考并检验其对新课标的理解。考虑到音乐教师倾向于形象思维，本书特别制作了55张图表，将抽象的理论以图像化、具体化、结构化的方式呈现，以促进教师深入掌握新课标。 -
作者介绍
曹景谐，教育学博士，上海师范大学音乐学院副教授、硕士生导师，艺术硕士·音乐教育专业负责人。国际音乐教育学会成员，美国密歇根州立大学和南加州大学访问学者，柯达伊学会、铃木学会会员，上海基础教育音乐学科教师培训专家和上海市教委教研室音乐学科中心组成员。 近年来专注音乐课程标准及音乐学科教学评价研究。独立主持国家教育科学规划项目课题，上海市教委“教育科研与决策专项”主执行人。发表核心期刊论文18篇，多次获得省部级以上科研论文评比一等奖。累计指导本硕学生获得省部级以上竞赛一等奖18次。 -
目录
序言
图表目录
第一部分 新手上路：认识音乐课程标准
第一课 音乐课程标准的学理探析
第二课 从课程视野到师范课程
第三课 我国音乐课程标准发展与热点回顾
第二部分 结构认知：课程标准组织架构、性质理念与内容设计
第四课 课程标准结构框架及其要素功能
第五课 音乐学科课程性质与课程理念
第六课 外部路径与内部衔接：从学段规划到课程内容
第三部分 重要概念：核心素养与艺术课程核心素养
第七课 核心素养的缘起、趋势与本土化路径
第八课 艺术课程核心素养的界定与辨析
第四部分 分析框架：艺术课程核心素养导向的单元设计
第九课 艺术核心素养落地的理论分析框架
第十课 音乐课程单元设计案例呈现与分析
参考文献
后记
同类热销排行榜
推荐书目
-
孩子你慢慢来/人生三书 华人世界率性犀利的一枝笔，龙应台独家授权《孩子你慢慢来》20周年经典新版。她的《...
-
时间简史(插图版) 相对论、黑洞、弯曲空间……这些词给我们的感觉是艰深、晦涩、难以理解而且与我们的...
-
本质(精) 改革开放40年，恰如一部四部曲的年代大戏。技术突变、产品迭代、产业升级、资本对接...