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内容大纲
《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，本册为2024年第3期，主要栏目有：卷首语、特稿、陶行知研究、本期专题调查与报告、教育管理等栏目。 -
作者介绍
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目录
卷首语
永远做陶行知先生的学生 顾明远
特 稿
难以忘却的记忆
——安徽省歙县行知小学首届学生方积德先生采访录
朱建华 张宏艺
陶行知研究
陶行知先生的面模和手模 许唯物
教育增值评价思想本土溯源及其价值
——来自陶行知的实践启示 徐正林
行知学堂与陶行知教育思想的传承 蔡 婷
浅谈陶行知生命教育观的内涵及实践 薛贝贝
植根于人民之中
——记山海工学团团长潘冷云 叶良骏
本期专题
数智时代中小学教师数字素养提升困境与途径研究张丽娟
师范生数字素养：背景、框架及培育路径 庞雅丽
调查与报告
辽宁省高校体育智库构建路径探究报告
樊婷婷 王北辰 栾如峰
教育管理
践行陶行知教育思想 推进学校可持续发展 杨建钢
UGS 合作办学推进学校内涵发展的创新实践探索 何超英
服务是枢纽型教育社会组织的核心
——来自上海市静安区的实践
上海市静安区教育社会组织联合会
教育改革与发展
构建基于校地联动的高校美育大课堂 吴一波
指向核心素养的跨学科主题学习的设计与实施
——以“走近校园植物”为例 黄佳音
课程与教材
国际文化参与理念下外国语学校语言类课程的
开发与实践研究 朱 萍
浅谈统编小学语文教材插图色彩的审美教育价值
余俊宏 李丹丹
思想道德教育
坚持守正创新 传承红色基因
——大思政课“四位一体化”红色教育模式探究 孟 瑾
小学生独立品格之培养 温涵驿
学科教学
双新背景下落实学科核心素养的实践与思考
——以《高中语文必修（下册）》第一单元第一课为例 武建林
在“图意”和“题意”的精准把握中提升表达能力
——小学语文低年级看图说话教学指导 袁晓东
重构等号教学 探寻概念本质 陈慰椿
高中英语拓展性学习活动的研究与实践 徐 厉
初中科学学科项目化学习教学实践
——以《酸、碱性溶液混合后的变化》一课为例 李赵青
指向思维提升的初中科学教学实践
——以“地球的形状”为例 雷俊毅
全员美术工作坊教学的思考和实践 冉 平
职业教育
基于粗糙集理论的高职毕业生就业指标体系
构建研究 杨 波 高沁楠
区域视域下五年制高职“三融合五协同”产业学院
构建与探索 周文国
以核心素养为导向的中职计算机专业育人研究 黄鸣宇
促进中职生深度学习：应为·难为·可为 周 兵
基于虚拟仿真技术在会展专业教学模式创新的研究刘 婷
学前教育
陶行知“教学做合一”思想在幼儿园科学活动中的应用
——以种植活动《认识蚕豆》为例 董欣然
特殊教育
行知思想指导下聋校语文读写融合的分析 李海燕
地方专栏
践行陶行知“生活教育”思想，开发“融合式”
劳动教育课程
——以“屋顶农场”项目式学习为例 陆 燕
谈初中化学学科课堂教学的“教学做合一” 李秀兰
生活教育视域下《诗经》大单元教学初探 王楠楠
生活教育理论对高中语文作文教学的启示 方梦圆
勇立潮头，加快推进学校教育高质量发展 封二
落实“双新”育时代新人，追求卓越攀品质高峰
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