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内容大纲
本报告从7个部分（包括总报告和6大专题板块）分别讨论了2024年中国高考改革的政策背景、命题政策与特征、教学改革与评价、招录情况、社会影响和评价体系，系统讨论高考综合改革下的政策走向及应对策略。 -
作者介绍
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目录
I 总报告
聚力拔尖创新人才自主培养 加快推进教育强国建设
第一节 深化高考内容改革，助力拔尖创新人才培养
一、坚持核心价值金线、能力素养银线与情境载体串联线
二、服务高校人才选拔、引导高中教学与拔尖创新人才培养
三、强化科学精神、创新能力与批判性思维培养培育
四、注重思维的可视化、过程化与规范化考查
五、加强情境创设的开放性、探究性与创新性
第二节 深化教育评价改革，引领高中育人方式变革
一、持续推进新时代教育评价改革
二、进一步深化普通高中育人方式变革
三、“双减”政策与良好教育生态构建
四、以教育公平促进社会公平正义
第三节 建设高质量教育体系，服务新质生产力发展
一、新质生产力发展依靠拔尖创新人才
二、“强基计划”助力新质生产力发展
三、以教育家精神引领高素质教师队伍
四、推动“教育、科技、人才”一体化发展
Ⅱ 政策篇
2024年高考政策解读与2025年展望
第一节 2024年高考政策解读
一、依据《课程标准》和《高考评价体系》命制试题
二、坚持立德树人，加强价值引领，强化高考育人功能
三、突出思维品质，考查关键能力，助力创新人才培养
四、注重问题导向，优化情境设计，激发科学探究活力
五、深化考教衔接，落实课程标准，发挥正向引导作用
第二节 高考改革与教育理念的五重转向
一、从“知识就是力量”转向“思维就是力量”
二、从“知识传递”转向“知识建构”
三、从“感性顿悟”转向“理性规范”
四、从“高分低能”转向“高分高能”
五、从“授人以鱼”转向“授人以渔”
第三节 2025年高考内容改革展望
一、坚持内容改革四项原则，强化考试育人功能
二、聚焦五大关键能力，促进思维品质发展
三、考查学生问题意识，激发创新探究活力
四、打破固化试题形式，加大跨学科设题
五、提高试题区分效度，增强差异选拔功能
第四节 2020—2024年高考改革重大政策解读
一、《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》
二、《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》
三、《深化新时代教育评价改革总体方案》
四、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》
五、《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》
六、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
……
Ⅲ 高考实践篇
Ⅳ 教改篇
V 升学篇
Ⅵ 影响篇
Ⅶ 评价篇
Ⅷ 附录
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