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内容大纲
教育督导的任务是“督政、督学和质量监测”,针对当下各地实验学校、外语学校、大学附属学校层出不穷,但办学质量差别很大的现状,有人调侃,实验学校不“实验”、外语学校不“外语”。为了解决这些热点问题,本书集合督学的一些观点和思考,讨论实验学校应该“实验”什么、外语学校的课程建设、九年一贯制学校如何做好衔接等话题,内容涉及公、民办学校的办学水平督导评估,学业质量监测与评价,学校体育、心理健康教育、安全教育和生涯规划教育等多方面。本书适合中小学教师、教育管理者阅读。 -
作者介绍
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目录
第一部分 督导:学校高质量发展的杠杆
基于数据诊断的教育督导评估新模式探索
大规模线上教学:状态、困境与出路
区域基础教育质量监测与评价体系构建策略思考
新时代学校督导评估的问题分析与对策研究
新时代义务教育阶段民办学校综合评价的新探索
新时代学校教育督导的几个新视角
中小学如何加强国家安全教育
以职业生涯规划为引领的教师专业发展量化研究
心理健康教育“一个中心、四个体系”工作机制
体育振兴的“痛点”和“兴奋点”
第二部分 学校高质量发展研究
校长价值领导力驱动学校高质量发展的实践
基于学生学养的学校高质量教育策略研究
让你的光芒闪耀:“逐光教育”何以可能
构建师生共同成长的巴学园
多彩课程赋能学生多元发展
皇岗创新实验学校“OPEN·融创·PBL”课程体系
基于“创先教育”的课程体系建构与实施
教师队伍建设是学校发展的核心
道德与法治课程体验性学习的实施策略
立德树人健康成长
四维协同多元联动
第三部分 专题研究
内在逻辑与行动策略:九年一贯·条块融合
九年一贯制实验学校:“一贯”在哪里?“实验”些什么?
守正创新可拓怡翠
花开有期衔接有度
为一所理想学校而来
让每一个小小的问题都得到解答
坚持外语特色,追求卓越创新
以“跨文化理解”为特色方向的外语课程实践
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